浅谈电影《天使艾美丽》女主角的人物性格

刘翳菲 赵需

【摘要】文中从心理学角度对电影《天使艾美丽》女主角艾美丽的性格进行了分析，探究其助人型性格、羞怯性格以及自我概念的形成原因，揭示了人的性格都是受到遗传因素和后天环境的双重影响。

【关键词】心理学；艾美丽；性格

一、电影剧情介绍

《天使艾美丽》是法国著名影片，曾获得过欧洲电影节最佳影片等奖项。别致的风趣幽默把本来不幸的生活境遇与古灵精怪的想象融合在了笑声里。主角艾美丽出生在法国一个普通家庭，八岁时母亲死于意外，父亲由此伤心过度，之后沉醉在自己的世界里。艾美丽从小没享受过家庭的温暖，童年过得孤单寂寞，长大后的艾美丽在巴黎一家咖啡馆做女招待。1997年夏天，一个偶然的机会，她在浴室墙壁里发现了一个多年前男孩藏在这里的“珍宝”，艾美丽决心找到盒子的主人，并悄悄把这份珍藏的记忆还给他。从此艾美丽开始暗中帮助周围的人，并试图改变他们的人生，修复他们的生活。

二、 女主角艾美丽性格分析

1、助人型性格分析

细想童年的艾美丽非常不幸，一直呆在家中自娱自乐。她会把草莓套在手指上，用一种独一无二的方法来吃水果。弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我追求快乐，自我追求现实，超我追求目标。人的本我就是要追求快乐，艾美丽自我创造出很多方法找寻属于自己的快乐。长大后，她通过帮助别人获取快乐，因此她助人原因之一是要实现本我追求快乐。同时发展心理学中强调人是具有社会性的，儿童个性形成和社会性发展是在社会中实现的。而艾美丽从小接受家庭教育，没有机会在学校和同学有过多接触，她的社会性在一定程度上会延迟发展，就像影片中展现出来的她一人独居，身边没有要好的朋友。但在她内心中，一直渴望朋友的出现，渴望朋友与她一同分享快乐忧愁，这或许又是她助人的原因之一，以助人来弥补自己未曾满足的需要。此外，马斯洛认为人的需要由生理需要，安全需要，归属与爱需要，尊重需要以及自我实现需要构成。正如第三等级归属与爱的需要，是一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加团体并在其中获得某种地位等。第五等级自我实现的需要，是人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。艾美丽一直帮助周围的人，可以实现其归属与爱的需要，同时也因为帮助人而获得价值感，达到自我实现的需要。总结下艾美丽的助人宏愿，展现出常见的两种助人动机：一是无意中将自己想要而没能得到的，拿来给别人；二是在给他人带来快乐的同时，自己会很有价值感。

2、艾美丽的羞怯心理分析

影片中的艾美丽助人都是悄悄进行的，她不好意思把“珍宝盒”还给主人，设定情节让老人自己发现。成人的人格既受遗传气质决定，也受后天环境因素影响。有研究表明，一些孩子天生会对陌生的情境有高的生理唤醒反应倾向，当进入新的环境，面对陌生人时，这样的孩子表现出典型的害羞行为。埃里克森认为很多时候孩子的羞怯和疑虑，低自尊与不确定，其实来源于父母在婚姻、工作和权利上的受挫。结合影片中艾美丽的童年经历，这在一定程度上造成她内心的羞怯感。因此，艾美丽在新的环境下，与陌生人接触，都很害羞，帮助别人也都没有直接表露出来，利用间接的方法让别人获取帮助。

3、艾美丽的自我概念特征分析

艾美丽的老邻居曾提醒过艾美丽，你这么帮助他人，那你自己呢？如果一味下去，必定会牺牲自己的生活。从另外一个角度看，艾美丽在成长过程中缺乏自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。随着个体的成长，自我概念会渐渐浮现，这是对自身的个体建构，是在对重要他人的反应中成长起来的。孩子会相信来自父母、照顾者、教师的表现或责备、呵护、压抑和批评，并进而将其纳入自我。由此艾美丽家庭的缘故，使她大大缺失了他人对其自我概念发展的影响力。后来她遇到了自己喜欢的人，没有勇气表白，自我评价偏低，都显示出艾美丽内心缺乏对自我的正确认知，不能达到自我的统一与和谐。

三、结语

这是一部很特别的影片，情节上有些古灵精怪，但是非常温馨。电影中艾美丽与她父母几乎从来没有真正的亲密和情感联结，但对于现实中的我们，还是需要具备这样一种能力—与父母建立亲密关系和情感联结，这是人最早也是最重要的联结。跟父母的联结建立得好，其他人际关系都会发展得较好。电影最想传达的信息是在生活中，我们都要学习艾美丽始终保持一颗乐观向上的心，善待他人，真诚帮助别人，这样的生活会更加快乐和有意义。

【参考文献】

[1] Jerry M. Burger 陈会昌等译.人格心理学》（第六版）[M].中国轻工业出版社， 2004.

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