技校美术教学如何培养学生的兴趣

袁彬强

摘 要 近年来，技校的教学水平显著提升，教学设施、教学方法都较以往丰富很多。但是，技校学生却依然缺乏对美术课程的学习兴趣，这就需要美术教师通过有效的措施提升技校学生对美术课程的学习兴趣。笔者在下文当中，就如何培养技校学生对美术课程的学习兴趣进行了探讨，旨在提升教学水平，有效激发学生的学习兴趣，促进教学效果全面提升。

【关键词】技校；美术教学；学生兴趣

人们常说，兴趣是最好的老师，如果学生对某一科目失去了学习兴趣，那么肯定无法将这门学科学好。对于技校学生来说，他们刚刚进入到技校学习，没有什么美术基础，相当于一切都从零开始，这使得很多学生都不知该从何处入手，再加之他们认为到技校学习，是为了学习专业技术，美术是可学可不学的一门学科，所以他们对美术课程缺乏学习欲望，也不存在求知欲。所以，技校美术教师必须采取有效的措施，培养技校学生对美术课程的学习兴趣。笔者在下文当中，就如何培养技校学生对美术课程的学习兴趣进行了探讨，旨在提升教学水平，有效激发学生的学习兴趣，促进教学效果全面提升。

1 转变传统美术课程的教学方式

课程知识是源于生活的，并需要在大量实践当中才能将课堂所学知识转化为学习者可以灵活运用的知识。但是，当前技校美术教学活动当中，大多采用传统的教学方法，在这种教学方式下，教学活动脱离了学生的生活以及认知发展规律，闭门造车的局面始终存在。在课堂上，美术教师讲授美术知识和美术技巧，学生按照美术教师所讲解的既定框架进行绘图、模仿，这种教学模式下，关注的是学生美术专业知识和技巧方面的训练，将学生自己的思维与意识的发展空间忽视，无法将美术教学要充分发挥学生创造力的这一特点充分地体现出来，再加之技校学生本身就认为技校就是学习专业知识的，学习美术根本没什么用的这种错误认识，学生会慢慢的就失去了对美术课程的学习兴趣。新课程标准当中指出，美术课程应该是欣赏课，是创造课，还应是探索课，是对学生的个性和创造能力进行培养的一门重要课程。所以，技校美术教学当中，教师必须让学生多联想、多欣赏，尊重学生的思维能力与个性发展，鼓励他们按照自己的个性与思维去发现、创造，转变局限在框架内的绘图模式，使学生可以在学习美术知识的过程当中，对学习中的各种乐趣形成良好的体验，并更加喜欢美术课程。

2 积极构建活跃的美术课堂氛围

轻松愉悦、和谐平等的课堂学习氛围下，能够增进师生间的感情，也可以激发学生的学习兴趣，并形成对技校学生创造性的思维进行培养条件。在轻松愉悦、和谐平等的课堂环境当中，师生之间的关系更加和谐，学生也会主动地进入角色，由被动的知识学习者，变为主动的我想要学知识。课堂氛围，是影响学生美术学习兴趣的直接影响。所以，技校美术教学当中，美术教师必须积极创设轻松活跃的课堂氛围，激发出学生学习美术的兴趣。例如：基础图案变形相关知识的教学当中，笔者在课堂教学当中设计了一个小比赛来锻炼学生的思维能力。我先给出了四叶草的图案，然后让学生按照四叶草图案自己思考并创作出图案变形，这个过程，我安排了分组活动，让学生分成了5个小组，让小组成员共同研究四叶草能够变形出来的图案，并进行比赛，看哪个小组可以变出更多的图形。在这样的游戏活动当中，提升了学生的学习主动性与积极性，都能够积极地参与到课堂教学活动当中来，增强了师生、生生之间的交流与沟通的同时，也培养了学生的思维能力，学习氛围很活跃，还形成了良好的竞争环境，学生的合作意识、创造性思维均得到了有效提升，教学效果非常显著。

3 运用多媒体教学提升学生学习兴趣

课堂是学生学习的主要场所，也是培养其兴趣的重要阵地。所以，教师必须充分地利用课堂教学加强对学生美术的学习兴趣进行培养。由于美术知识理论的讲授比较抽象，要想这些理论知识变的直观，可以借助现代多媒体教学设备，使美术知识变得直观生动，更易于学生的理解。例如：可以利用幻灯片播放、录像、视频等资料，配以动画、图像、声音或者音乐等，使学生的感官得到有效地刺激，消除学生对美术课程产生的枯燥感，从而激发起学生的学习兴趣。例如：美术欣赏课堂上，笔者利用多媒体设备，为学生播放精心挑选并制作成课件视频的美术作品，并让学生谈谈自己的感受，使学生能够自主地去欣赏作品，并提升对美术课程的学习兴趣，使技校美术教学达到事半功倍的效果。

4 通过美术作品背后的轶事吸引学生的兴趣

技校美术教学当中，教师在教授美术知识和美术技巧时，要普及一下与美术作品密切相关的创新背景知识，使学生可以更好地了解美术作品的创作过程，有利于培养学生的学习兴趣。美术教师要想普及有关美术作品的相关知识，必须将学生的兴趣点找到，降低学习过程中学生的枯燥感。对此，教师可以找到美术作品背后的一些轶事，并借此来吸引学生的学习兴趣。像雕塑《拉奥孔》的讲授当中，笔都通过讲故事的方式，在讲故事的过程当中，将一些形式法则以及造型力度、透视原理等美术专业知识融入其中，促进学生美术能力全面提升。

5 将美术课堂与大自然有效结合激发学生兴趣

美术与语文和数学等基础性的科目不同，教师教学活动当中，可以带领全体学生走到户外，感受大自然并融入大自然，通过对大自然当中各种美景的欣赏，激起学生兴趣。如果条件允许，教师还可以组织全体学生去参观，像当地的园林、博物馆、美术馆等风景名胜，增强学生对大自然的美感，使学生可以形成美的体验与感受，并提升学习美术课程的兴趣。

综上所述，人们常说，兴趣是最好的老师，如果学生对某一科目失去了学习兴趣，那么肯定无法将这门学科学好。技校的美术课程要想提升教学效率，教师必须想方设法的培养学生的学习兴趣，才能促进学生的学习主动性增强，提升学习美术知识的兴趣，在不断地学习当中体验美的熏陶与美的感受，并有效提升其审美能力。

参考文献

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