当代大学生中践行“中国梦”的意义与策略

摘要：大学生是我国社会发展的人才支柱，也是潜力巨大的规模性知识群体，十八大提出的“中国梦”思想作为当今社会的主流思想建设语言，对大学生正确明了社会主义价值观和价值取向有着十分重要的指导意义。当代大学生需要具有结合时代特征的，能够让大学生产生心理共鸣的“中国梦”，因此，本文将对当代大学生践行“中国梦”的内容与意义进行简要阐述，并提出在当代大学生践行“中国梦”的具体策略。

关键词：当代大学生；中国梦；意义；策略

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2016）14-0297-01

作者简介：吴会会（1988-），女，辽宁人，本科，辽宁经济职业技术学院，助教，研究方向：思想政治教育。

“中国梦”奋斗目标是由习近平总书记于“复兴之路”参观时首次提出的，并且在第十二届全国人大一次会议的闭幕式上再次提起，将“中国梦”的伟大奋斗目标深入讲解和细心阐释，为全国人民群众指明了实践中国梦的正确方向，并对民族复兴必须要经过的发展道路进行了深刻揭示。在当代大学生中践行“中国梦”不但能够使当代大学生的思想方向在正能量的道路上稳定前行，也能够让大学生群体的综合素质得到提升，因此，在当代大学生中践行“中国梦”势在必行。

一、在当代大学生中践行“中国梦”的意义

（一）内容

近些年来，我国对教育的改革逐渐发展走向成熟，当代大学生的学习目标也不仅局限于人才专业技能培养，更上升到了对梦想不断追求的高层次思想建设行列，“中国梦”在当代大学生中践行的内容就是要号召广大青年大学生能够团结一心，不畏艰难，做有担当有理想的新时代青年人才，中国梦属于我国广大人民群众，也同样属于广大青年大学生，大学生是国家各方面建设的中坚力量，是中华民族复兴的新希望，因此，“中国梦”的内容应用于当代大学生践行的主要内容，就是鼓励当代大学生牢记梦想，并将其融入于建设中国社会主义的伟大事业中去[1]。

（二）意义

在当代大学生中践行“中国梦”有利于规范当代大学生的社会行为，促进当代大学生将个性与社会的结合。就目前来看，当代大学生思想较为自我，遇到事情过分强调自主意识的发挥，而且普遍对社会规范比较不认同，更有甚者则会以与社会规范相对立而骄傲，缺少对社会道德规范的认知，也缺少对自身的理性认知，使当代大学生容易产生漠视社会的心态[2]。另外，当代大学生普遍都有一种错误的想法，认为想要实现梦想最首要的是要熟练掌握职业技能，将自身才能放置于较高的心理位置上，忽略了思想品德的建设对实现梦想的重要性，而“中国梦”的践行能够使当代大学生将修养与才能相结合，逐渐体会到社会不仅需要实现自身利益，同样也需要实现他人和集体的利益，有利于当代大学生在社会中进行良性互动。

二、在当代大学生中践行“中国梦”的策略

（一）树立“求同存异”的理念

对于当代大学生来说，“中国梦”的概念虽然相同，但在每个大学生心中的理解程度却是不同的。在当代大学生中践行“中国梦”，必须要“求同存异”，尊重每个大学生的社会层次，尊重每个大学生的各方面水平的差异，将相同“中国梦”，不同实现方法的观念深入人心，在不同的大学生群体中采用多样的“中国梦”践行方式，依据当代大学生思想觉悟层次不同的特点，对当代大学生进行不同的价值理念培养。例如，对于思想觉悟高的大学生，教育其坚定信念，始终坚持为中国社会主义建设而奋斗；对于思想觉悟相对较差的学生，教育其立足于自身优势，为他人、为集体实现利益共赢而努力，为社会主义现代化建设献计献策，储蓄能量。总而言之，在当代大学生中践行“中国梦”，一定要“求同存异”，时刻体现“中国梦”的层次性特征[3]。

（二）保证践行方式发展多样化

在当代大学生中践行“中国梦”，还要保证践行方式的多样化，让大学生能够以各种各样的形式充分对“中国梦”进行学习[4]。例如，高校可以组织开展以“中国梦”为主题的周期性宣讲，让大学生积极参与到宣讲活动中，邀请各地市党政领导，立足于各个高校大学生的实际情况，以我国的辉煌历史与当前时代特点相结合为契机，对大学生进行党的领导路线的教育，并且与此同时对校园文化进行建设，同样以“中国梦”为主题，注重对每个国家纪念日的融合运用，将“中国梦”的文艺活动和相关作品展现在大学生的学习与日常生活中，体现和引导大学生的思想精神建设。

另外，高校可以利用当代大学生的才能，鼓励大学生进行各种各样的文艺活动，通过校园的“中国梦”主题活动组织，让大学生创作“中国梦”相关的舞台剧、微电影、摄影作品等文艺作品，加深大学生对“中国梦”的理解程度[5]。

三、结论

当代大学生需要完善自身的思想品德体系，时刻将祖国的发展放在第一位，发挥大学生的才能，将个人梦想结合到对时代的关怀中，深刻践行“中国梦”思想，从而实现大学生的长远发展和我国社会主义建设的快速进行。

[参考文献]

[1]石开玉.“中国梦”思想融入“中国精神”知识点教学的若干问题[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016（02）.

[2]刘法.“中国梦”融入思想政治教育价值[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016（01）.

[3]曹宏.“中国梦”引领下的大学生思想政治教育路径研究[J].中国成人教育，2015（24）.

[4]张静，贾凯，黄丽平，赵宝林，吉玉兰，刘丽敏，吴德宝.中国梦与大学生的成长成才[J].思想理论教育导刊，2014（11）.

[5]查方勇.高校开展“中国梦”主题教育实效调查——以陕西五所高校为例[J].思想理论教育导刊，2016（01）.