浅谈高考材料作文的构思谋篇

张吉霞

摘要 高考材料作文语文学科考试的重头戏，它主要考查学生的分析、理解及语言表达能力，体现的是学生的综合素质。且因它题型的新颖、贴近现实让学生无所适从。那么，如何尽量少失分呢？本文将从材料作文的审题立意、结构等方面浅谈几点教学之法。

关键词 审题 立意 结构 素材

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）05-0050-02

高考作文历来被称作语文学科的“半壁江山”，应考者稍有不慎，便会功亏一篑。近年来，材料作文以其材料新颖、内涵丰富，切合社会实际等优势而备受高考作文的青睐，如何让应试者在考场中应对材料作文时能做到有的放矢、稳中求胜呢？本人就材料作文的构思谋篇，结合平时的教学实践，谈谈自己的几点看法：

一、强化材料作文的审题立意训练

（一）明确方法，因地制宜

作文教学的方法，可谓种类繁多（如：关键句法、提炼中心法、由果溯因法、求同存异法、由物及人法、多角度分析法等十多种方法）。为使作文教学的方法训练省时高效，教师只有教会学生整体分析作文材料，因地制宜，选择恰当的审题立意方法来立意，才能让作文的审题立意准确而实效。

如[2015新课标Ⅱ卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁。这三个人中，你认为谁更具风采？

要求：请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，根据要求写一篇不少于800字的文章。

总观这个材料，我们可以看到它涉及多个对象，虽然都有一个共同词“风采”，可仔细分析，三个对象的“风采”各异，对此，我们可采用关键句法，这就要分别找出体现他们各自的“风采”的关键词：从小李的角度，有关键词“笃学”“创新”“贡献”“团队”皆可立意；从老王的角度，有关键词“爱岗敬业”可立意；从小刘的角度，有关键词“酷爱”“捕捉美景”“赢得赞叹”可立意。

同样，也可就材料中各个对象采用由果溯因法，归纳小李之所以成功的原因，除了以上主题，还可以有做事的决心（矢志），有理想高远并付诸行动，责任感（为破解生命科学之谜而努力）等立意方向；老王之所以成功，这与个人努力是密不可分的，若非上进、敬业、专注、坚持于自己的技术，亦不可能将技术变为艺术，更不可能走出了一路与众不同的“大国工匠”之路。另外，也可以从学有所长、技有所专的角度立意；小刘之所以成功，关键在于积极发挥其兴趣爱好，正所谓“兴趣是最好的老师”，在铺就成功之路的过程中，贵在坚持不懈和无私的付出，才赢得网友们的赞叹。

二、巧设作文的结构模式

（一）构建作文的整体结构

通常情况下，议论文用“引”“议”“联”“结”的四字要诀布局谋篇较为理想。“引”是引出论题或论点。通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、引用名言警句等方式提出论题或论点。字数要少，概括力要强；“议”是议论材料。通过分析议论，挖掘材料内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足；“联”是联想议论。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活实际，议论社会生活实际的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。还可以援引古今中外的名人事迹来论证中心观点。当然，其中的名人事例可以是并列式的，也可以对比式的，还可以是递进式的。总体而论，这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合；“结”是文章的结论。通常要紧扣材料照应开头，即开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。

（二）合理安排论证部分的结构

（1）并列式（横列式）论证结构

具体步骤：①引论后提出分论点，摆事实讲道理；

②提出分论点，摆事实讲道理；

③提出分论点，摆事实讲道理，总结观点。

（2）递进式分层论述结构

引论提出中心论点

分论点（一）分析论证

本论分论点（二）分析论证

分论点（三）分析论证

小结结论

（3）正反对比论述结构常式

引论比喻兼排比引论

本论正面提出论点正面论证正面说理正面举例

反面提出论点反面论证反面说理反面举例

结论

（三）巧设作文的开头与结尾

文章谋篇布局还要讲究开头与结尾。开头，开门见山也好，形成悬念也好，激发感情也好，引人入胜也好，总要根据主题表达的需要，旗帜鲜明的表明观点。切忌绕弯子，说不到点子上。

文章结尾犹如一首乐曲的终了，应清音缭绕，给人以深刻的印象。结尾与文章的开头一样，怎样设计，采取什么形收尾，同样要根据表达作主旨的需要。最常用的形式是总结全文式。例如吴晗《说谦虚》，论证了“谦受益，满招损”这个中心论点后，结尾一段是这样写的：总之，在任何工作中，都要记住：虚心使人进步，结尾，关键在：一要紧扣写作主旨，即使是宕开去，也必须有内在联系。二是要与全文的笔调协调，不能给人以外加之感。文章结尾最忌虎头蛇尾，尾细而弱，与“虎头”不相称，使文章趴下，站不起来。当然更不能没有结尾，使文章残缺不全。

（责任编辑 曾卉）