多媒体技术在高职院校体育教学中的应用

杨家旺

摘 要：随着现代信息技术的普及，多媒体技术在教学中被广泛地应用。将多媒体技术应用到高职体育教学中适应了当前素质教育发展的要求，促进了高职体育教学质量的提升。本文从多媒体技术在高职体育教学中应用的必要性和存在的问题出发，分析了多媒体技术在高职体育教学中的应用策略。

关键词：多媒体技术；体育教学；问题；策略

中图分类号： TP37 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-110-2

0 引言

多媒体教学是现代化信息技术发展的必然结果。将多媒体技术应用到高职体育教学中，适应了当前教学改革的要求，有效地提升了学生的学习兴趣，同时也提升了高职体育教学的质量。高职体育教学的目标是增强学生的体质，为学生的学习打下良好的基础，最终使学生能够尽快地走上工作岗位，成为一名德才兼备的优秀人才。传统的体育教学是在室外进行的，因此，在体育教学中进行多媒体的应用受到了一定的影响，于是很多的高职院校并没有将多媒体广泛地应用到体育教学中，影响了多媒体技术在高职体育教学中学习效果的发挥。本文会重点针对当前高职体育教学中存在的问题进行研究，并提出相关的解决策略，提高高职体育教学的质量。

1 多媒体技术在高职体育教学中应用的必要性

1.1 激发学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，学生只有对学习的东西产生了强烈的学习兴趣，才有动力去学习，这样才会产生事半功倍的效果。传统的高职体育教学是在室外进行的一种体育活动，课程教学过程中教师对学生讲解理论知识和分解动作的示范，学生在一旁观看教师的示范，这样的教学模式不仅没有结合高职学生的实际情况，还没能够提升学生的学习兴趣，他们只是将体育课堂当做一门考试科目来学习，是为了考试而学习。将多媒体技术应用到高职体育教学中极大地改善了当前的学习状况，激发了学生的学习欲望。多媒体技术是集声音、图像、视频于一体的先进的教学模式，在应用的过程中会很好地吸引学生的注意力，激发学生学习和探究的欲望。这种新颖的教学方式符合了当前学生活泼、好动的特点，同时也为学生创造了良好的学习环境，让学生在观看视频的同时，还能学到理论知识，促进了教学效率的提升。通过多媒体技术的应用，教师可以将书本上相关的体育知识展示给学生，让学生在学习课本理论知识的同时还能够学习有关课外的一些体育人文趣事、竞赛规则等。比如在学生进行健美操学习的过程中，教师可以充分利用多媒体技术调动学生学习的积极性，首先可以播放一段健美操锦标赛的录像，让学生欣赏健美操的优美体型和青春活力，这样便能够使学生在对健美操产生崇拜的基础上更好地学习。教师完全可以利用这样的状态，进行健美操的动作讲解和展示活动，从而达到理想的教学效果。

1.2 多媒体技术教学的应用符合素质教育的需求

将多媒体技术应用到高职体育教学中适应了当前素质教育改革的要求。传统的体育课堂教学通常是以教师为主体的课堂教学模式，学生在课堂中扮演的是听众的角色。教师在对动作进行讲解的时候，学生会根据教师的动作进行练习，虽然一堂课下来，学生也学到了知识和技能，但是学生的积极性没有调动起来，整个课堂气氛沉闷，学生更是缺乏对知识和技巧的思考、领悟能力，他们只是在被动地接受教师教给的动作，根本不去思考这个动作的要领和运用技巧，时间一长，学生就会失去学习的兴趣，甚至出现厌烦情绪。因此，为了改变这种体育教学的现状，将多媒体技术引入到了高职体育课堂教学中，这是一种灵活、多样的教学方式，遵从了学生的性格特点和成长特点。这样的教学方法，突出了学生的主体地位，同时也为教师节省了备课的时间，教师只需要在网上搜索相关的视频，再对这些视频、图像、声音等加以综合，就能制作出生动、形象的课件，既为教师节省了撰写教案的麻烦，也提升了学生的学习兴趣，符合了当前素质教育发展的要求，可谓是一举三得。

2 高职体育教学中存在的问题

2.1 教师对多媒体计算机的掌握水平参差不齐

高职院校的体育教师一般都是从专业的体育院校毕业，他们具有很高的体育理论专业知识和技能，但是对于计算机知识的掌握却还不是很熟练，因此，在进行多媒体体育教学的过程中会存在制作多媒体课件难的问题，这就需要高职体育院校的体育教师不仅要具备较高的专业知识，还要具有基本的计算机操作能力，否则，多媒体教学在体育教学中就无法进行。

2.2 体育硬件设施不到位

采用多媒体技术进行体育教学必须要具备完善的场地和多媒体设施。但是在目前的多媒体体育教学中，很多设施都不完备，通常高职院校只是拥有室外体育运动场，在露天情况下，多媒体教学无法进行，这就需要建立相关室内体育运动场所，这样才能保证高职体育教学中多媒体技术的应用。

2.3 体育教学经费不到位

由于体育教学一直以来被很多学校看做副课，所以在实际的教学中高职院校的体育教学经费并没有完全分配到学生的体育教学活动中，导致了体育教学设施的不健全。

3 多媒体技术在高职体育课堂教学中的应用策略

3.1 提高高职体育教师自身的综合素质

传统的中职体育教学中教师采用的是“讲解+示范”的教学模式，在这样的教学模式中，教师只需要具备丰富的体育理论和专业技能就行。但是随着多媒体技术在高职体育教学中的运用，体育教师越来越不能适应当前信息化社会的发展。体育教师需要在信息时代不断完善自身的计算机知识，学会制作多媒体课件，将声音、视频等运用到多媒体课件中，丰富多媒体课件的形式，为学生提供多样化的教学形式。高职学校体育教师在提升自身综合素质的过程中可以从以下几个方面做起：首先，教师要不断更新自己的教学理念，将多媒体技术的理念运用到实际教学中；其次，教师要不断提高自身的计算机知识，要逐步掌握课件制作的过程，同时还要学会其常用的计算机操作技巧，这样才能不断提高自身的多媒体操作技能，提高高职院校多媒体体育教学的效果。

3.2 创设动静结合的课堂环境

多媒体课堂教学利用的是多媒体的声音和图画的特点，使学生在较短的时间内接受最感兴趣的东西，激发学生的情感和心理因素，使学生保持良好的学习状态。在日常的体育教学中，教师一般会对学生进行动作的示范，但是由于教师在示范的过程中速度相对较快，这就对学生提出了较高的要求，学生很难在较短的时间内接受一些高难度的动作，在这种状况下如果采用多媒体教学，学生就可以利用课外时间进行动作要领的复习，在复习的过程中可以配上解说或是优美的音乐，就会使枯燥的东西变得形象、生动，从而激发了学生的学习兴趣，提升了高职体育教学的效果。

3.3 创新高职体育教学方法

将多媒体技术应用于高职体育教学中，有效地提升了学生的学习兴趣。学生通过观看多媒体教学可以更好地了解体育技巧和体育赛事，还可以了解更多的体育文化、体育精神，同时可以将多媒体技术特有的功能更加直观地展现在学生面前。通过多媒体技术的应用，有效地丰富了高职体育院校的教学方法，学生可以通过观看教学视频，将声、形、像、图各方面综合，展现每一个动作的细节，刺激学生的视觉和听力，让学生能够更加专注地进行体育理论知识和动作的学习。

3.4 进行开放教学和多元学习，创新高职体育教学模式

在高职体育教学中应用多媒体技术可以开发网络教学，利用多媒体教学的优势。通过网络课堂的开发，学生可以建立QQ，微信等平台，加强师生之间的交流和沟通，学生如果有疑问，可以通过网络及时向教师提问，教师也能够在第一时间内对学生进行指导，这样不仅能够让学生对教学内容进行复习，还能够让学生获得更多的教学资源。所以，要将课堂教学模式进行开放，实现与现代信息技术的接轨，提高课堂教学效率。

4 结语

随着信息技术的广泛发展，多媒体技术越来越普遍的被应用到高职体育院校体育教学中，并取得了一定的教学效果。因此我们一定要重视多媒体技术在高职体育教学中的应用，使多媒体技术更好地辅助高职体育教学，提高高职体育教学的质量，促进高职体育教学的发展。

参 考 文 献

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