浅谈农村小学体育课中德育教育的渗透

王华

摘要：体育活动是德育教育的最好载体，能够激发学生体育学习的积极性和主动性，使学生能够在体育课中亲身感受德育教育，真正体会到体育教育在实际生活中的需要，使学生更加重视参与体育锻炼，从而促进德、智、体、美、劳全面发展，成为我国社会主义建设的合格人材。

关键词：农村体育 德育渗透 体育教师 学生

在体育教学中最重要任务之一，就是在学生进行体育锻炼的同时对学生进行适当、适时的德育教育。体育中有了德育，德育就可使体育变得更加有活力、更加有秩序、更加规范。我们要重视在实际工作中的寓德于体和寓体于德的有机结合，帮助学生形成长远的、持久的学习动机，激励他们去刻苦学习，提高学习积极性，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、在加强体育课堂纪律的管理中渗德育教育

体育课堂教学要尽量做到规范化、制度化。通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风及安全教育。逐步养成学生自觉锻炼身体习惯的好习惯。为此，首先要求学生尽量穿适合运动的衣裤，如夏天不穿拖鞋、凉鞋，不能脱背心，等等。口袋里不准装有碍运动和安全的小物品，如小刀、钢笔、钥匙等，必须严格执行。其次，严格考勤制度，让学生养成不迟到、不早退，不旷课，有事先请假的好习惯。严格遵守课堂纪律，不做与课无关的其他活动等等。这些都能养成学生严格的组织纪律观点，也是一种极好的德育教育方式。

二、在学生进行体育训练中锻炼其意志品质并渗透德育教育

体育课是非常受学生喜爱的课程，特别是在农村学校，一听说是体育课就高兴得不得了。但是，在上体操课中很学生就怕字当头，特别是女生，一个是害羞，另一个是重要原因是力量相对男生要差一些，就不敢做动作。这种情况出现之后，要针对学生的心理，进行有的放矢的教育，先做好示范，加强安全保护帮助，实在完不成的，也要在老师力量的帮助下体会整个动作的要领，逐渐克服困难，努力完成。通过不断反复的练习，学生终于有了信心，使学生真正体会到，只要方法得当，吃得苦，世上无难事。

另外，在耐久跑的练习中如果没有吃苦耐劳的好品质是很难完成的，一是累，二是单调乏味。对此，我提前对学生进行思想教育，要求他们树立不怕困难、不怕吃苦的意识。同时，坚持正面教育、表扬与批评相结合，善于发现先进，培养体育骨干。针对学生实际存在的问题，有的放矢，从实际出发，区别对待，使学生能在互相关心、互相爱护的氛围中形成优良品质。

三、在体育游戏进行中渗透德育教育

在小学体育教材中强调学生在游戏中学习，在游戏中成长，同时游戏也是同学们最喜爱的一项活动。作为老师就要有意识地多用相互合作的体育游戏和比赛，来培养学生的集体意识和团结合作的精神。比如，绕物接力就是学生比较喜欢的项目，在活动中有时会因为某个学生的一点点失误而导致全队的失败，许多同学就会埋怨指责失误同学。这时，老师要教会学生正确地看待胜负，做到胜不骄、败不馁。面对失败不能互相指责埋怨，要善于从失败中找原因和不足，团结协作，争取在下次比赛中取得更好的成绩。同时，也让学生认识到在别人遇到困难或挫折的时候要学会帮助他人，做到团结互助。

四、在体育竞技训练比赛中参透德育教育

我们将军小学的操场是只有2个篮球场面积大小的场地，非常狭小。在2015年秋季，县教育体育局响应习总书记的号召，要求所有中小学校不管有没有条件都要开展足球运动。我校在没有师资，没有场地器材的情况下，组织了队伍。大家都知道这种条件下难度是可想而知，任何人都不会对这支球队有任何的想法，所以在给球队上的第一堂课，选择的不是身体素质课，也不是技术课，而是思想教育课，要从根本上解决学生的思想问题。灌输一种虽然自己底子薄，条件差，但通过刻苦训练也可能取得好成绩的想法。千里之行，始于足下，就要从现在做起，从我做起。有了这些铺垫，同学们从思想上就高度重视，份份表示要刻苦训练，收到了非常好的教育效果。经过两个多月的刻苦训练，参加了2015年全县的中小学生足球比赛，在比赛中同学们顽强拼搏，取得了非常瞩目而且傲人的好成绩：小学组全县第三名。是全县唯一个没有师资、没有场地器材，没人看好的情况下，打败了拥有场地器材和雄厚师资的其它队伍，赢得了无数的欢呼声和掌声，赢得了县教育体育局和各校同仁的高度赞赏，也涌现出了一个非常出色的小球星——谢国锐。这就是在体育中融入德育教育的力量。无形中就对学生进行了胜不骄败不馁、无私奉献的精神教育，团队合作的集体主义和爱国主义思想教育，起到了很好的德育教育效果。

五、细节决定成败，注重体育课细节的管理，从而渗透德育教育

每次开学后的前几周，低年级都会出现部分学生一下体育课就忙着跑去穿衣服、拿自己的东西，去玩耍，进教室，而不愿意将上课所用器材收回器材室去。为此，我对所教班级学生进行了爱护公共财物和集体主义精神的教育，并提出下课后必须要在组长的带领下自觉自愿地去收器材然后再去拿自己的物品。搬器材时，不能在地上拖着走，不准坐在运动器械器材上，对违反的学生要及时进行教育，并令其改正。这样不仅保护了学校体育器材不会丢失，减少器材损耗，无形中也让学生养成了热爱劳动和爱护公共财物的良好习惯。

总之，体育教学中的德育思想教育，真所谓是“随风潜入夜，润物细无声。”不是一朝一夕就能完成的，要靠体育教师常年累月的潜移默化教育才能奏效。通过体育教，学可以使学生树立正确的世界观和人生观，培养热爱祖国和人民，遵守纪律、尊重他人，诚实守信、团结奋进的集体主义精神；以及顽强拼搏进取的精神品质；将德育教育寓于整个体育教学之中，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。