浅谈电子技术应用专业一体化教学改革方案实施建议

盛怡琼

【摘 要】电子技术应用专业是职业院校重点发展的专业，近些年，对电子技术应用专业的要求越来越高，实施电子技术应用专业一体化教学改革势在必行，因此本文主要的研究内容是电子技术专业一体化教学改革方案实施的策略，研究目的是通过改革方案的研究，提高教师的教学水平，提高学生的专业能力。

【关键词】电子技术；应用专业；一体化；教学改革

一体化教学，是一种具有针对性的新型教学模式，虽然我国还处于发展阶段，但是具有重要的意义，本文以电子技术应用专业为例，研究一体化教学改革的实施方案，因此本文主要阐述了两大部分内容，一电子技术应用专业一体化教学改革的必要性，二电子技术应用专业一体化改革方案的实施建议，通过此两大内容的阐述，研究一体化教学方法的可行性与必要性，达到使学生产生良好学习效果的目的。

一、电子技术应用专业一体化教学改革的必要性

一体化教学是通过将学生理论知识与实践操作相结合的方式，开展教学活动的教学模式，是一种教学效果较好的职业教育方法，能够有效提高学生的综合素质，由此可见，在电子技术应用专业应用一体化教学法具有可行性，并能产生较好的学习效果。因此电子技术应用专业一体化教学改革至关重要，首先电子技术应用专业一体化能够增强学生的综合素质，提高学生的实践操作能力，其次能够增强师生的互动交流，引导学生思考探究，使教师及时发现学生存在的问题，提高学生的学习效果。由此可见，实施电子技术应用专业一体化教学改革十分必要，有助于提升学生的实践能力与专业能力，培养高素质的技术性人才。

二、电子技术应用专业一体化改革方案的实施建议

（1）教学内容一体化。教学内容一体化是电子技术应用专业一体化改革方案实施的基础，教学内容一体化就是将理论教学内容与实践教学内容相结合，以达到提高学生学习效果的目的，实现教学内容一体化具有重要的意义，不仅能够提高学生的实践操作能力，还能够通过实践操作加深学生对理论知识的理解，降低理论知识的难度，提高学生的学习效率。以学习直流稳压电源的安装与调试为例，教师可以将直流稳压电源安装的步骤、技巧，注意事项等理论知识与实践操作相结合，使学生在实践操作过程中了解直流稳压电源安装的相关内容，在提高学生实践能力的基础上增强学生的专业素质。因此，教学内容一体化有利于促进电子技术应用专业一体化的有效实施，具有重要的作用。

（2）教学大纲一体化。教学大纲一体化在电子技术应用专业一体化中具有重要的作用，教学大纲是教师教学的主要依据，规定了教师在教学过程中需要完成的教学目标，教学任务以及教学的要求，因此教学大纲一体化是实施一体化教学的关键，电子技术应用专业一体化教学同样需要按照教学大纲一体化的要求开展教学活动，首先，电子技术一体化教材的编制需要符合教学大纲的要求，以一体化的教学大纲为标准，其次，教学过程的实施也需要依照教学大纲的要求，达到教学大纲规定的教学目标，完成教学任务，因此教学大纲一体化至关重要，关系到电子技术应用专业一体化教学改革的实施。

（3）教学场所一体化。教学场所一体化顾名思义就是将学生理论知识学习的场所与实践课程学习的场所相结合，统一为一体，使教学场所既能讲授理论知识又能进行实践操作，教学场所的一体化直接影响教师的教学效果，在电子技术应用专业一体化教学的实施中占有重要的位置。教学场所一体化能够为学生的学习提供便利，例如学生在理论学习遇到困难时，教师可以直接通过实际操作进行演示，方便学生理解，由于职业院校是培养具有专业技术人才的场所，要求学生具有较强的操作能力，因此教学内容的实践操作性很强，理论知识较为复杂难懂，学生理论知识学习的效果普遍较差，通过教学场所的一体化，教师可以随时进行实践演示，将抽象的理论知识具体化，形象化，提高学生的学习效果。举一个简单的例子，在普通教室学习分压式偏置放大电路的安装与调试时，其中包含较多的专业术语，学生理解困难，安装调试过程又较为复杂，教师反复讲解如何安装，调试电路，学生的学习效果也可能较差，而在一体化的教学场所中学习同样的内容时，在学生听不懂的时候，教师可以为学生演示电路安装与调试的过程，将抽象的知识通过实物形象的展示出来，提高学生的学习效果。

三、结语

电子技术应用专业一体化教学具有重要的意义，能够有效提高学生的综合素质，培养专业能力较强的人才，实施电子技术应用专业一体化教学的措施主要有三点，一教学内容的一体化，将理论知识与实践内容相结合，进行有针对性的学习，二教学大纲的一体化，为教学过程的实施提供标准，三教学场所的一体化，教学场所能够同时进行理论讲授与实践操作，在学生遇到难点问题时进行实物演示，提高学生的学习效果。由此可见通过以上措施能够提高电子技术应用专业一体化的教学效果，促进改革方案的实施。

参考文献：

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