会计学专业实践教学中存在的问题与对策

高丹婷

【摘 要】会计从事人员不仅具有扎实的知识基础，还要具有很好的实践能力，同时具有创新精神，从而在工作中迅速的融入状态，机智的应对出现的各种问题。要想学生提高创新能力和实践能力，技师学院在教学中就需要增加实践教学的功能，让学生学以致用，只有对理论知识的活学活用，才会在此基础上有所创新。因此，学校需要建立实训基地，加强与企业的合作关系，为学生创造实践锻炼的平台，这样也提高了学生的学习积极性，树立正确的学习目标。

【关键词】会计专业；实践教学；技师学院

随着社会的发展，对技术人员的需求也越来越大，技师学院作为培养技术型人才的学校，其数量不断增加，招生规模也不断扩大，因此，对社会的发展也起到了越来越重要的作用。会计的工作具有广泛性，社会需求较大，有很大的发展的空间，技师学院对于会计人才的培养具有贡献作用，但是在实践教学上也存在一些问题，这些问题导致学生的综合能力无法提升，创新意识也得不到强化，所以，相关的教育工作者要改进教学方法，争取为社会培养更多的优秀的会计人才。

1 技师学院会计专业实践教学中存在的问题

1.1思想认识存在误区

由于思想上存在的误区，则会直接导致在教学方案上体现出的目标不明确、课程整体性不够完善等问题。对于会计专业的人才培养上，一部分技师学院盲目的模仿高校的专业教学模式，忽略了两者之间的差异，这样使得技师院校的教学没有依据自身的特点，从实际角度出发，来制定属于自己的教学方案，所以教学效果也很不理想。

1.2实践课程的设置存在偏差

实践在教学环节中是十分重要的一个环节，但是教职工在进行课程设计时经常忽略这个环节，这样一来使得学生的专业知识不能学以致用致用，从而成绩不能提高，此外，部分技师学院在培养技能目标方便比较模糊。因此，学院应该意识到实践性教学的重要性，让其结合理论知识，从而让学生提高学习质量。

1.3没有建立实训基地

要想学生提高创新能力和实践能力，技师学院在教学中就需要增加实践教学的功能，让学生学以致用，只有对理论知识的活学活用，才会在此基础上有所创新。

1.4技师学院的师资力量不强

师资力量的发展决定学校的发展，对于师资力量的建设，多数院校做的不是很好，对于实践教学的师资建设不是很合理，对于教师的专业技能和素质的培养也不够积极，在教学环节中，教师的核心作用没有人可以代替，教师的教学水平也对学生的学习有着直接的影响，而这些学校并没有增加相关的措施和策略。

2 解决技师学院会计学专业实践教学问题的对策

2.1统一思想认识，消除认识误区

一切行动都以思想作为指向，因此，为了制定出有利于发展的实践教学体系，必须统一思想认识。首先，学校的管理层和各个教学岗位的工作人员要对学校进行定位，找准本校的特色，这是与本科院校会计学培养目标和教学模式有差别的。其次，将会计核算专业和会计管理专业放在同等重要的位置上，形成两个专业共同发展的思想。

2.2优化实践教学的课程设置

2.2.1发展精品课程。以“教学质量和教学改革工程”为引领，以全面建设与重点推进相结合为原则，对重点的实践精品课程加大投入，设置管理和评估的环节，系统的样化层次，争取将更多的实践教学课程发展为校级、省级和国家级的精品课程。从而发挥精品课程的示范作用，促使整个专业教育的提高.

2.2.2建立完善的教学体系。实验课程在教学模式上较为单一，不利于学生专业技能的提高，因此，要建立完善的实践教学体系。实践教学体系包含的是一个课程群，通过这些群的管理和配合，使得会计核算型和会计管理型的有机结合，也对专项试验和综合实验的融合起到了促进的作用，并且结合了手工和上机实验的优势进行创新。

2.3加强实践教学的基地建设

2.3.1加强组织机构建设。首先，应该建立专门的会计专业实践教学实践研究机构，负责企业和学校之间的沟通交流。

2.3.2加大会计教学基地的资金投入。加大会计教学基地的资金投入，可以保证学生的实践得以实施，而且也使学生的实践经费充足。

2.4优化实践教学的师资队伍

2.4.1增加专任实践教师人数比例。在教师的队伍中，增加实践教师的人数比例，使得专任教师与学生的比例保持在1∶30左右。专任实践教师人数的增加，使得其教学任务减轻，从而保证了教学质量。

2.4.2对教师进行培训。加强对教师的培训，使得教师的专业能力和实践能力有所提高，从而保证了教学质量。

3 结束语

近几年来，社会对会计的需求不断增加，会计学以成为了一门热门专业，多数院校都开设这一专业。由于人数的增加，使得竞争更加强烈。因此，学校要采取相关措施来提高学生的竞争力，对实践教师的建设应该引起重视，提高教师的专业知识能力和实践能力，加强对教师的考核，对教师进行培训，从而提高教学质量，进而为社会的发展培养更多的优秀的会计人才。

参考文献：

[1]刘畅.技师学院会计学专业实践教学中存在的问题与对策，2015.

[2]乔亮国，郭昌荣，丰蓉芳.会计学专业实践教学中的问题与对策，2014.

[3]朱红梅.职业能力导向的高职会计专业课程实践教学研究，2011.