体验中感悟 对比中提升

朱玲燕

【摘 要】数感是指人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们运用灵活的方法做出数学判断，为理解复杂问题提供有效策略。数感培养可以从以下三方面展开：提出数形结合，初步体验数量关系；对比教学，再次体验数量关系；灵活运用，丰富体验数量关系等教学策略。分层丰富学生对数量关系的体验，让学生的“数感”越来越好。

【关键词】 数感 体验 对比 用除法解决问题

数感是指“人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们运用灵活的方法做出数学判断和理解复杂的问题提出有用的策略”。数感的形成是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程，需要在较长时间充分感知、体验中逐步建立起来，更重要的是让学生自己去感知、发现和探索。因此要在教学活动里设计各种不同层次的学习任务，引导学生在发现和探索的过程中丰富体验、感悟，直击数量关系的本质。笔者在执教二年级下册“用除法解决问题”时，多次试教，在探索教学中得出了一些在数量关系教学中提升学生数感的策略。