关于构建和谐课堂的几点思考

成庆芬

【摘 要】针对目前中职现状，本文对我院教学状况进行了了解，首先提出问题，然后从优化环境、规范出勤；用“好课”吸引学生、注重课堂纪律管理；培养合作意识；师生互相尊重等几个方面提出构建和谐课堂的策略，最终达到全面提高教学质量的目的。

【关键词】和谐课堂 优化环境 课堂纪律 合作意识 尊重

一、问题的提出

（一）技工院校教师工作的艰巨性

在构建和谐社会的大背景下，构建和谐课堂成为我们每一位教师的共同心愿。技工院校属于中等职业教育，有着独特的生源层面和培养目标。首先，职业院校的招生门槛低，进入职业院校几乎都是升学无望的学生的被迫选择。这些学生蒙受着应试教育失败的阴影，进步的动力非常小。

（二）在教学中融入和谐理念

一所学校只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出更多符合社会发展的新型人才。因此，在教学中融入和谐理念，是提高教学质量的关键，是构建和谐校园的需要，更是我院打造品牌、创建名校办学理念的重要体现。

二、优化环境、规范出勤是构建和谐课堂的基础

（一）注重课堂环境优化

卫生区以系为单位划分开，要每日“三打扫、三拖地、三保洁”，并在相关人员的及时检查督促下，校园卫生整顿已取得显著成效，全院上下焕然一新。治理校园、教学楼、实训楼的卫生，定期、定时更换版报的主题内容，从环境上营造出和谐的氛围，从而潜移默化地影响、熏陶学生。

（二）规范学生课堂出勤

学院要求学生要在上课之前提前进入教室，端坐恭候老师到来，避免上课铃响后学生仍满校园跑、教学楼上下跑，教室里嘈杂不宁。学生处、各系部每天严格考核学生的迟到、早退、旷课等违纪行为，各系部每周召开例会时要通报全院各系的学生出勤情况，本系各班的出勤情况也要进行通报。

三、用“好课”吸引学生，注重课堂纪律管理是构建和谐课堂的要求

（一）要用“好课”去吸引学生

上“好课”真的是一门艺术，我们要认真学习，不断创新。如果课堂气氛沉闷、讲课不注意方法，语言也不形象生动，师生情感对立，学生必厌烦这门课。培养学生学习的兴趣，主要靠教师把课讲好，用“好课”去吸引学生。教师要备好课，讲课材料要充实，每堂课给予学生的知识，都是学生迫切需要，且又是学生当前水平及知识领域所不能独自见到的东西。通过教师讲授，每堂均有收获，学生对此课必然十分感兴趣。教学中，教师要通过问题设置逐步引导学生进入主动学习的状态，激发学生的求知欲；还要看学生能不能向教师提出问题，同学之间能不能争论问题。教师不仅要评价学生回答问题的正确性，还要评价学生语言的逻辑性、流畅性，从而鼓励学生积极发言。

（二）教学中时刻注意课堂纪律管理

只顾自己讲课而不管学生纪律的老师不是一个好老师，老师在讲课的同时还应仔细观察课堂活动，密切注视每个学生的动态。但要做到“严而不死”“严中有度”，我们不能要求学生整节课都端端正正地坐着，不能有一个小动作，同学之间不能说一句话，如有违反，就指责训斥，这样反而会激化师生之间的矛盾，不利于课堂教学的顺利进行。像玩手机、看课外书、睡觉等这类不扰乱课堂的行为，老师尽量不要当面指责，要给学生留点余地，可以在讲课的同时走下讲台对学生进行提示，课下还要及时与学生沟通，并进行情感交流。

四、培养合作意识是构建和谐课堂的途径

新的教学理念要求教师重点培养学生之间的合作与互动意识。首先，在教师的指导下，把全班分成4到6个学习小组，指定组长，合理安排发言次序。在小组合作中要求学生根据教师提出的问题进行理解、分析、讨论、归纳，互动交流时，学会倾听、学会质疑、学会尊重，让学生在合作与交流中取长补短，求得同学间的和谐。其次，让学生在合作与交流中产生创造性思维，激发出独特的想法和见解，从而在不知不觉中体会到合作的重要性。

五、师生互相尊重是构建和谐课堂的重要环节

（一）热爱学生，关心学生

热爱学生是教师最基本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响力长久地保存在学生的内心深处。爱是信任的基础和前提，师生间有了爱，学生才会喜欢教师，才会喜欢教师所上的课。由于我爱学生，关心学生，关心他们的健康，关心他们的生活，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人，所以学生就信任我，喜欢我，喜欢和我沟通，也喜欢上我的课。有时学生还会撒娇地问我：“老师，我们班一周怎么才上两次您的课呀？”“能不能多上两次呀？”等等。热爱学生，还表现在善于挖掘学生身上的闪光点，教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求等等。

（二）尊重学生，融洽师生关系

要构建和谐的师生关系，教师不仅仅要热爱学生、关心学生，更要尊重和理解学生。不少教师对学困生丧失信心，不关心、不尊重学生，甚至辱骂、讽刺学生。教师要学会换位思考，首先要理解学生，忘记自己的权威，忘记学生的过去，用友善的态度，从感情上亲近他们，使学生从心底里感受到教师的诚意，消除顾虑、自卑、排斥等心理障碍，把教师的要求转化为行动，融洽师生关系，主动搞好学习。建议各系部每学期在本系学生中开展“我最喜爱的教师”评选活动，为教师们树立榜样，激发教师们的爱生情感，使和谐的师生关系更加和谐。

如果有一天，课堂中的学生体验着学习的快乐与生活的充实，课堂中的教师感受着职业的幸福感与成就感，那么构建和谐课堂的口号才会初见成效。构建和谐课堂，任重而道远，需要我们不断地探索和思考。