浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用

聂春芳

【摘要】在现代高中英语教学中，为了真正提高学生的英语素养，传统的以老师为中心的教学方式已经无法满足现代教育的需求，缺乏师生互动的英语教学课堂会极大地影响课堂教学的效率。因此有必要在高中英语教学中引入课堂教学模式，提高教学效率。

【关键词】高中英语教学 课堂互动模式 应用

我国新一轮的基础教育改革强调了培养学生综合素质的重要性，要求学生在课堂上能够更好地发挥主观能动性，提高学生的自主学习能力。在这样的政策背景下，传统的教育模式无法达到这样的要求，学生需要在课堂上掌握更多的主动权才能够更有效地发挥学生的自主学习能力，这种学生主动权的体现就在于师生之间的互动交流。课堂互动教学模式目前已经在我国许多学校得到了应用，在高中英语教学中，为了提高教学效率，也应该采取这种让学生更多地参与到教学中来的教学模式，挖掘学生的学习潜力，才能够真正提高学生的英语成绩。但是课堂互动教学模式的应用还处于实验探索阶段，只有找到合适的应用措施，才能够发挥出互动教学模式在高中英语教学课堂中的作用。

一、课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用发展

互动是一种从社会心理学引入到教学领域的概念，但是实际上在国内外的教学历史中，一直都有互动的思想存在，但是由于在封建社会受到思想和政策上的限制，课堂教学都是以老师讲授，学生学习为主，学生不能质疑老师的权威，只能完全接受老师的教学内容和教学方法。在现代教学中，我国尽管已经开展了长时间的素质教育改革，但是受到应试教育根深蒂固的思想的影响，许多高中英语教学课堂仍然是以传统的教学模式为主。在国外，互动教学模式有更加丰富的应用经验，国外的一名学者Rivers把互动定义为“只有当学生们的注意力都集中在真正的信息传递和接受时， 才可以达到对一门语言的熟练使用”，可见在学习语言的过程中，互动是一种非常重要的意义，只有学生真正接受信息并能够传递出信息时，才能够真正掌握一门语言的精髓。在发现互动教学模式在语言教学课堂中的重要意义之后，国内外有许多高级学府首先尝试了这种教学模式的改革。从19世纪40年代起，在高中英语的读写说训练中开始强调口语和交际能力，逐渐出现了师生互动；在60年代，互动的概念以更加丰富的形式被融入到课堂教学中；在80年代，语言教学的重心逐渐从语言知识转到语言能力，真正从教学理念上为互动教学提供了应用平台；进入到21世纪以后，课堂互动教学已经广泛被国内外英语教学课堂应用，并诞生了许多值得借鉴的应用措施。

二、课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用措施

1.创设课堂互动情境。语言的教学需要学生大胆读、大胆写、大胆说，课堂的互动就体现在学生的听说读写过程中。高中英语教师想要提高学生在课堂上的参与度，增强师生互动，就可以通过创设课堂互动情境来应用互动教学模式。这种互动情境的创造并不是说一定是耗时较长的情境创设活动，也可以是在课堂上老师与学生之间的简单交流。在时间充裕的情况下，老师可以创造大型的课堂互动情境，让学生来扮演不同的角色，例如一篇英语语言故事中的不同角色，然后相互之间用英语来进行对话，增强学生的语言应用能力；如果时间上不允许开展过多这样的活动，那么老师可以通过一些简单的课堂交流来增强互动，比如说有同学上课走神，老师可以和他进行英语交流，了解学生注意力不集中的原因，同时也能锻炼学生的口语应用能力。老师要注意在课堂互动情境中应该放下老师的身份，以平等的地位与学生一起交流互动，才能够获得有效的交流成果。

2.利用现代教学资源提供互动平台。课堂互动模式的应用需要有更多的教学资源和更加灵活的教学方法，老师应该充分利用现代教学资源，例如多媒体设备、网上互动平台等为学生创作更加自由的互动平台。比如学校可以利用教育部研发的“英语信息化教学系统”，让自己学校的师生学会利用这样的网上交流平台。在这样的平台上，一些得不到口语锻炼机会的学生可以在这里进行自由的口语练习，可以通过和平台上的其他老师进行交流来锻炼语言能力；除此之外，在这个教学平台上，学生可以通过向老师留言的方式加强交流，许多学生在教学方面有建议时，出于恐惧、自卑等心理可能不敢和老师进行沟通交流，这时他们可以通过网上匿名的方式向老师提出自己的建议，能够有效促进师生之间的交流，改进课堂互动教学的应用。

3.开展“翻转课堂”加强角色互动。高中英语教学有两个重要角色，即老师和学生，翻转课堂的概念简单来说就是进行这两种角色的互换，让学生来担当老师的角色，老师作为学生来体验学生的教学课堂。这是一种非常有效的互动模式，通过这样的角色交换，学生能够极大地锻炼自己的能力，同时也能够真正设身处地地体验老师的教学心情，而老师在这样的模式下也更能理解学生的心情，这种互换能够真正加强师生之间的思想互动，促进师生之间的相互理解，能够有效促进互动教学的应用效果。

三、结束语

课堂互动教学模式对于语言教学课堂来说有着非常重要的应用意义，开展课堂互动，能够有效促进学生与老师之间的交流沟通，锻炼学生的语言应用能力和交际能力。同时，逐步地开展互动教学也能够为传统教学模式的改革提供一个缓冲期，让学生和老师在互动交流中逐渐适应教学模式的改革，这样才能逐步深化课程改革的效果，为社会培养更多优秀的英语人才。

参考文献：

[1]张梅.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].语数外学习（英语教育），2013，（9）：81.

[2]蔡娟.新课标背景下高中英语课堂互动教学探析[J].小作家选刊（教学交流），2015，（4）：60-61.