试论中学英语教学渗透中国传统文化的现实问题与对策

【摘要】随着我国社会经济的建设与发展，我国对外开放水平日益提升，加强与国际间的沟通与交流，对学生的英语水平提出较高要求。然而，一方面，我国的英语教学获得一定的进步发展，另一方面，我国的英语教学中严重缺失中国传统文化，在中学英语教学中融入中国传统文化显得尤为重要。

【关键词】中学英语教学 中国传统文化 现实问题 对策

引言

随着经济全球化进程不断地推进，各国文化在交融、碰撞中，互相借鉴与学习。文化作为一个国家发展的根据，以及民族存在基础具有重要意义。现阶段，我国对外开放水平逐渐提升。西方文化融入国内，改变着中学生的思维方式，吸收较多的西方文化价值观念，却忽视对中国传统文化的继承与发展。

一、中学英语教学渗透中国传统文化的现状

1.英语教材的问题。教科书在传承人类文明方面具有重要意义，将人类取得的现代文化载入史册。此外，教科书还承担着继承与发展传统文化的重任。其中，传统文化作为现代文化的重要源头与根据，具有非常重要的意义。然而，我国现阶段的使用的英语教材中，严重缺乏中国传统文化的内容。在选材方面，主要选取英美报刊以及英美作家的作品等，主要涵盖西方发达国家在家庭、历史、文化、艺术等方面内容，虽然文字优美、内容详实，英语表述地道，学生通过学习教材，可以了解西方社会生活的方方面面，然而，教材中严重缺乏中国传统文化的内容，与中国人的日常生活存在较大的脱节，导致学生缺乏对中国本土文化的认识，更不会应用英语知识对外介绍与传播中国文化。

2.英语教学的问题。语言一方面属于人们进行沟通与交流的重要工具，另一方面，则属于文化的重要载体，文化与语言间关系紧密，两者互相影响、共同发展。英语教师中应提高对培养学生文化能力与语言能力的重视。其中，教师在开展英语课堂教学的过程中，重视对英语知识的灌输，要求学生采用机械记忆的方式对英语单词与语法结构进行背诵，以提升学生的应试能力为目标，忽视在英语教学课堂中融入中国传统文化。虽然，学生可以记住语法知识结构，但是学生不能够灵活地应用英语进行正常的沟通与交流，更不知道用英语表达具有中国特色的词汇，如：油条、豆浆以及馒头等。

3.英语考试问题。受到中国应试教育的影响，我国非常重视学生的考试成绩，考试结果可以及时地发现学生英语学习过程中存在的问题。因此，大部分学生将大量精力放在英语学习与考试中，然而，在英语考试内容中没有展现出中国传统文化，如：一份高考英语测试卷中，主要包括以下几个题目内容，如：时间经济，厨房家具设计以及戴尔卡耐基的的生平事迹等，不重视考查学生对中国传统文化的认识。此外，除了英语笔试，在英语的口语考试中，同样出现类似的问题，通常选取的听力材料，主要选取与西方文化相关的内容，但是缺乏与中国传统文化相关的听力材料内容。

二、英语教学课堂中融入中国传统文化的作用

1.树立学生正确的人生观。随着我国社会经济的进步与发展，改革开放进程不断地向前推进，大量的西方文化涌入国内，直接影响学生的思想观念、行为方式。学生却忽视对中国传统文化深入的理解。此外，中学生处于人生观、道德观以及世界观形成的关键时期。然而，中学生一方面，具有较强的接受新事物的能力，另一方面，则容易受到外界环境的影响，这就要求英语教师在英语教学课堂中融入中国传统文化，一方面，可以向学生传播中国传统文化，另一方面，则可以开拓学生的国际视野，增强学生对中国传统文化的热爱，充分地发挥出英语学科的育人价值。

2.提升学生的跨文化交际能力。中学生加深对中国传统文化的理解，可以增进对中国传统文化的自豪感，在与国外友人进行交流的过程中，与对方处于平等交流的位置，在交流中获得更多的尊重。所以，教师在日常教学过程中，一方面，要向学生传播西方文化，另一方面，则需要加强对中国传统文化的教学，不仅可以帮助学生更好地理解西方文化，更可以帮助学生加深对中国传统文化的理解，提升鉴别文化的能力，采用辩证的思维看待中西文化中存在的差异性，引导学生树立起正确的思想文化价值观念，坚持“取之精华、去之糟粕”的原则，吸收与借鉴西方文化的优势，继承与弘扬中国的传统文化。提升学生理解文化以及鉴别文化的能力。

三、结语

综上所述，在英语教学过程中，教师重视传授语言知识与技能，却忽视融入中国传统文化，这就要求教师提高对中国传统文化的重视，将中国优秀的传统文化融入至英语教学中，一方面，可以在中学生间弘扬社会主义核心价值观念，另一方面，可以提升中学生对中华民族的自豪感。

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作者简介：靳欣悦（1986-），女，宁夏中卫市中宁县人，本科，中学二级，研究方向：中学英语教学。