文言实词复习之典型的“意思相对字”举例

杜文彬

文言实词复习是高三文言文复习的重点。学生在复习文言实词时，必须注重归纳、整理、积累，使之系统化、体系化。笔者根据多年的高三教学经验，总结出一种新的途径：整理文言文中典型的“意思相对字”。掌握住这些典型的“意思相对字”，有助于推断陌生文言实词的含义，理解文句的意思，进而厘清文意。

“穷”与“达”

“穷”有“不得志、不显贵”的意思；“达”有“得志、显贵”的意思，意思是相对的。如：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》

穷不失义，达不离道。——《孟子·尽心上》

“替”与“兴”

“替”有“衰落、衰弱”的意思，与“兴”相对。如：

以古为镜，可以知兴替。——《旧唐书·魏征传》

“籴”与“粜”

“籴”是“买进粮食”的意思；“粜”是“卖出粮食”的意思，它们的意思是相对的。如：

使商无得籴，农无得粜。——《商君书·垦令》

丰则籴，俭则粜。——《晋书·食货志》

“张”与“弛”

“张”有“拉开弓、紧张”的意思；“弛”有“放松弓弦、放松”的意思，它们的意思是相对的。如：

挟矢不敢张。——李白《赠江夏韦太守良宰》

乃弛弓，而自后缚之。——《左传·襄公十八年》

5.“旦”与“暮” “旦”有“天明、早晨”的意思；“暮”有“日落的时候”的意思，它们的意思是相对的。如：

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。——《木兰诗》

旦暮从事于农。——《商君书·农战》

“逆”与“送”

“逆”有“迎、迎接、迎着”的意思，与“送”相对。如：

宣公如齐逆女。——《左传·成公十四年》

目逆而送之。——《左传·桓公元年》

“朝”对“夕”

“朝”有“早晨”的意思；“夕”有“傍晚、日落的时候”的意思，它们的意思是相对的。如：

朝晖夕阴，气象万千。——范仲淹《岳阳楼记》非一朝一夕之故。——《周易·坤》

偕偕士子，朝夕从事。——《诗经·北山》

“治”与“乱” “治”有“治理得好、太平”的意思；“乱”有“无秩序、不太平”的意思，意思是相对的。如：

博闻强志，明于治乱，娴于辞令。——《史记·屈原贾生列传》

以乱攻治者亡。——《战国策·秦策三》

“从”与“正”

“从”有“副”的意思，与“正”相对。如：

司封郎中员外郎掌邦之封爵，凡有九等。一曰王，正一品，食邑一万户；二曰郡王，从一品，食邑五千户。——《唐六典》

“瘠”与“肥”

“瘠”有“瘦”的意思，与“肥”相对。如：

叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣。——《荀子·非相》

今虏马肥，粮食方饶，击之恐不能伤害。——《汉书·赵充国传》

“朝”与“野”

“朝”有“朝廷”的意思；“野”有“朝廷之外、民间”的意思，它们的意思是相对的。如：

朝野清晏，国富兵强。——《晋书·杜预传》见天人之相应，知朝野之同欢。——韩愈《为宰相贺雪表》

“阴”与“阳”

“阴”有“山的北面、水的南面”的意思；“阳”有“山的南面、水的北面”的意思，它们的意思是相对的。如：

夏居山之阴。——《韩非子·说林上》岷山之阳，至于衡山。——《尚书·禹贡》

达于汉阴。——《列子·汤问》

“剧”与“易”

“剧”有“复杂、繁难”的意思，与“易”相对。如：

子明少时，孤谓不辞剧易，果敢有胆而已。——《三国志·吴书·吕蒙传》

“险”与“易”

“险”有“地势不平坦”的意思；“易”有“平坦”的意思，它们的意思是相对的。如：

险以远，则至者少。——王安石《游褒禅山记》

羁坚辔，附易路。——枚乘《七发》

“牡”与“牝”

“牡”有“雄性鸟兽”的意思；“牝”有“雌性鸟兽”的意思，它们的意思是相对的。如：

禽兽有牝牡。——《史记·龟策列传》

在实际教学过程中，学生对“意思相对字”整理的积极性还是非常高的。所以，对“意思相对字”的整理应放手交给学生来做，教师不要包办、代替。在具体操作上，先让学生回想教材中的文言文，并结合做过的文言文练习，独立归纳、整理，再以学习小组为单位，学生与学生之间充分交流、讨论，教师做好引导、补充。此外，典型的“意思相对字”的整理千万不要追求一步到位，企图一次性整理完成，应该在文言文的复习过程中和做题训练中逐步去补充，使之丰富、完善。

作者单位：江苏省郑集高级中学（221143）