融民间游戏于幼儿园教学之中的价值与策略

余美华

【摘要】民间游戏是从民间流传下来的游戏形式，它具有非常浓厚的趣味，融入了每个的地区的特点，给童年增加无穷的乐趣。民间游戏具独特性，使幼儿的人格和经验得到了丰富，不同的幼儿都非常的喜欢民间游戏，很多的民间游戏使幼儿受益匪浅。在幼儿园教学中同样可以把民间游戏融入进去，挖掘民间游戏的精髓，充分发挥民间游戏作用，使幼儿教学更能传承中华民族文明。

【关键词】民间游戏；融入；幼儿园教学；价值；策略

一、幼儿民间游戏在幼儿园教学中的作用

1、幼儿民间游戏有利于孩子快乐心态的培养

幼儿民间游戏内容博大精深，还非常具有趣味性，形式多种多样，非常符合幼儿的心理特点。比如“老鹰抓小鸡”“扔绣球”“踢沙包”等游戏让孩子玩得疯狂，让他们永远无法忘记。在这些游戏中，他们很快投入到了角色中，他们沉浸在各自角色的快乐中。

2、幼儿民间游戏有利于幼儿想象力和创造力的发展

在民间游戏中，大多数的玩具都来自与日常生活中一些材料，比如，小石头、棍子、旧车轱辘、木板等。这些游戏的材料随处可得，非常的经济实惠。孩子根据游戏的特征，对游戏的材料进行改善和想象。

3、幼儿民间游戏能够促进幼儿语言能力和认知的发展

民间游戏很多都带有优美的歌谣，有的歌谣与社会和自然密切相关。例如“一只蛤蟆一张嘴”“十二月”等游戏，孩子们一边玩耍，一边口里吟诵着歌谣，不知不觉就在游戏中认识了自然知识和数字知识，使孩子们的认知能力得到了快速地发展。而且，孩子们在游戏中一边吟唱一边玩耍，也对他们口语表达能力有很好的促进作用。尤其是平时非常胆怯的孩子更需要锻炼，因为他们胆小平时不敢说话，口语能力非常的差，而在游戏中，这些胆怯的孩子心情非常的放松，没有任何的心理负担，他们能够大胆地说话、表达，也可以尽情地说笑，不仅锻炼了他们说话的胆量，而且还使他们的语言表达能力得到很大地发展。

4、幼儿民间游戏能够增强幼儿的体质和体魄

民间游戏多种多样。比如“贴人”“跳皮筋”“跳房子”等游戏，使孩子的跑、跳、投、躲、闪等动作都得到了发展，还使他们各个器官的生理机能增强。像“弹球”“小孩打架”“打鼓”等民间游戏，使孩子的小肌肉群和手眼配合协调等有了大大发展。这些民间游戏不仅使幼儿大肌肉的运动机能提高了，而且还使他们肌肉灵活性得到训练，身体得到全面锻炼和发展。

二、幼儿民间游戏在幼儿园教学中有效开展策略

1、结合本地的实际和民间游戏资源，开展与之相适应的教学

目前，很多的幼儿园教学中，教学的内容没有跟幼儿的现实生活相连接，与实际脱节，缺乏地方特色。例如，在教幼儿认识秋天的时候，一般都这样描述秋天，“树叶变黄了，变红了，秋风轻轻的一吹，落了一地”，但是由于我国地域非常的辽阔，秋天的特点各有特色。对于民间游戏也有着各地的特色，要结合不同的特色，开展不同的幼儿教学。

2、家庭和幼儿园相结合，拓展民间游戏内容和空间

在幼儿园中，要想使民间游戏得到更好地发展，就必须做到老师、家长和幼儿三者同时参与，不能割裂任何一方。民间游戏是祖祖辈辈流传下来的，需要家长们的积极配合，需要他们对民间游戏发扬光大。家长对民间游戏非常的了解，幼儿园一定要利用家长资源，从他们那里得到宝贵的民间游戏资源。比如，在玩“老鹰捉小鸡”“捉龙尾”“切西瓜”等游戏的时候，幼儿园可以让家长也参与到孩子们的游戏中来。比如，孩子们在玩“捉龙尾”游戏中，可以让不同家庭组成不同的队伍，爸爸做龙头，妈妈当龙身，孩子当龙尾，这样不同的家庭就组成了不同的龙队，这几个龙队互相比赛，看看谁被捉到，剩下最后的那组就取得了胜利。这样就调动了家长参与游戏的积极性。通过家长的参与，一方面可以使亲子关系得到加深；另一方面，家长和孩子共同参与游戏，可以了解幼儿在幼儿园的情况，促进孩子更好的发展，这样就形成了家长和幼儿园的合作关系，使对幼儿的教育合力大大加强。

三、总结

民间游戏来自于民间，是对民间生活的精华和提炼。幼儿生活中需要很多的游戏，更需要民间游戏。他们在民间游戏中得到了快乐，锻炼了身体，增强了体魄，增强了协调力。民间游戏感染着一代又一代的幼儿，就像朋友一样，无时无刻都无法离开，对幼儿的发展起着非常重要的作用。民间游戏不断地融入到幼儿园的教学之中，使之不断的发扬光大，是对民族文化的传承，更是对幼儿教育的创新发展。两者互相融为一体，必将为幼儿教育开创一个灿烂的明天。

【参考文献】

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