高中生英语阅读理解的障碍及对策研究

覃海燕

高考英语试题中，阅读理解要求学生在30到35分钟内完成题材和体裁都不同的几篇短文理解，是整个高考试题中难度最大、区分度也最大的题型。高考英语阅读理解题不仅考查学生对语篇整体的把握能力，还考查考生快速捕捉信息、正确推断理解细节以及对长难句的分析能力等。

高考英语阅读理解障碍对策阅读理解，对考生的成绩区分度很高，因而中等生通过提高阅读理解的正确率，可以快速地提高英语整体成绩。本文在此就学生在高考英语阅读理解上的障碍，提出阅读理解的高效解题法和反思训练法，以辅助中等生可以快速、准确地解答阅读题。

高考英语测试中，分配给各部分的应答时间是一定的，所以学生一定要把握好如何在规定时间内高效答题，这就要求学生做题的前提是，找一块表计时，看看做这道题你花费了多少时间，正确率十分重要，但如果花费时间过多，势必会影响其他题型的发挥，要知道高考也在考查我们的时间观念和时间分配、处理能力。

笔者认为，除了对词汇等的掌握，做标记是高效解题的关键，接下来着重于高效解题法展开讲解：

1.做题前，先浏览题目，找出题目中的关键词并标示出来。这样做可以带着问题，有针对性地在文章中找答案。一般来说，问题的设计顺序和文章阅读顺序是相符的。所以，考生将题目中的关键词标示出来，可以快速地提醒自己问题的关键点，我们在后续的快速阅读中，目光需要在题目和文章中迅速对应、转换，这样标注会使我们在题目和文章的前后对照中节省很多不必要的时间。

2.带着问题，第一遍快速阅读。阅读理解中有些题目是不需要通读全文就可以解答的，为了提高答题速度，在首次阅读时，根据题目中的关键词，快速浏览文章，找出相似的关键词、短语或者句子。比如在有些题目中冗长的人名和职位名，我们不必理解，只需要在快速浏览中用圆圈或者其他符号进行标记。对关键词、短语的标记可以帮助我们更快、更准确地定位题目对应的文章部分。这时候不要求自己迅速理解短文，只需要找到与题目对应的部分即可，并在句子下划上横线，在句子旁标注对应的题号。这样做，如果你想再次确定答案时就可以更快地定位，保证答题正确率。

3.有些题目通过快速阅读就可以确定答案，但还有其他题目需要再次仔细阅读细节才能答出答案。这时要根据做好的标记仔细阅读前后细节。对于概括大意和预测题，则需要我们对全文大意有一个了解，这时可以着重去看文章标题、每段的段首和短尾，结合快速阅读中了解的东西，快速掌握全文的大意和整体观点，进而经过推测选择最佳答案。

4.看自己解决一篇阅读理解用了多长时间，并验证正确率。首先对照答案自己批改，然后合上答案，再次从文中寻找答案，再结合答案中的解析，验证结果。分析自己的解题速度和正确率，再分析自己失误的原因。

接下来，针对自己失误的具体原因提出具体的应对、训练办法：

1.词汇量缺乏。在快速阅读中，我们可以忽略部分陌生词，对我们解题并无大影响，但有些题目就卡在这一个陌生单词上了，有可能还是学过的单词而自己不记得单词含义。在多次的阅读理解题中，我们经常会发现，有些陌生词的出现率很高。因此，我们在做完阅读理解后，不妨重读文章，找出所有不认识的单词，耐心地查字典，将生词积累在试卷上。将生词积累在试卷上比单独割裂在生词积累本上更有效果。因为试卷上有应用句子，单词没有被割裂，学生在后续复习时，只需要翻看试卷，就可以联系题中语境，更深刻地记忆单词了，当然，这也需要学生做完试题后进行试卷整理。词汇永远是学英语的基础，学生记好课本单词，做好试题生词积累，增大词汇量对于解题是有百利而无一害的。

2.理解单词却不能快速理解句子含义，翻译能力差。高考阅读考查学生分析句子、翻译句子的能力，而这些句型其实在课本上都是有迹可循的。学生需要每天坚持读课文、翻译课文句子，课本是我们学英语、考英语最好的辅助资料。对于文中的长难句分析，多与周围同学讨论，也可以请教老师，平时多多训练对长难句的拆分和理解，准确把握句子的修饰部分和主体部分，平时多通读课文，在多次的朗读中熟悉各种句型和其翻译。

3.逻辑分析能力差。英语阅读材料一般来自于外国新闻和其他文章资料，其中的逻辑思维遵循的是外国文化思维方式，作为土生土长的中国人，容易以自己的思维去理解文章，凭借主观臆想，在理解文章前就先自己在脑海中策划了文章逻辑，导致大方向的错误。因此，为了提高对阅读理解的逻辑分析能力，要做到两点：一是做到以原文为依据，不受自己逻辑的主观干扰；二是在平时学生要多看英语新闻或文章，培养西方思维逻辑模式。涉猎更多类型的文章，你会发现在以后的阅读中你能更快地理清文章逻辑和大意。

总地来说，做英语阅读理解，不能贪多，要迅速提高学生在高考中阅读理解的成绩，在平时的训练中学生主要做高考阅读理解题，做最有价值的题目。尤其是对高三的学生来讲，题海战术对他们已经没有更多的应用价值了。他们应该做的，是精细地完成每一篇高考英语阅读题，应用上述方法，每天做一篇，养成快速阅读和标记的好习惯，每一篇都必须在规定的时间内完成，尽量不超出正常的时间。做完后针对答案好好修正，分析自己本次失误的原因，然后回到文章中仔细阅读、分析，做到精读，保证做一篇阅读题就能抵上别人做十篇才有的提高。最后，将做过的高考阅读题整理成册，时常复习其中的单词，总结考题类型，从失误和总结中升华，快速提高高考阅读成绩。

参考文献：

[1]叶桂玲.高中生英语阅读理解中的障碍及对策.青少年日记，2012，（11）.