爱心，是教育孩子健康成长的金钥匙

刘淑君

我们常说，教师给学生一个甜蜜的微笑，学生会给你一颗真诚的心，教师给学生一片爱心，学生会给你整个春天。这句话时刻提醒我：爱心，是孩子健康成长的金钥匙。只有在爱的滋润下成长起来的孩子才是健康的。

从2014年9月开始，我担任了一、二年级数学课的教学工作，由于之前一直担任小学高段数学的教学工作，总觉得学生上课专心听讲、积极思考并回答问题是理所应当的事情，即使有不听话的学生，教师只要提醒一下，也就认真听课了。但自从带了一年级数学课后才意识到，我之前的想法是片面的。我给一年级（1）班上第一节课就不太顺利，有一个小男生引起了我的注意。他一节课不是在自己的座位安静的坐着，而是一会儿动同桌的书或文具，一会儿动后面同学的书或文具，似乎其他同学的书或文具对他特有吸引力，老师让他坐好，安静听课，他就钻到桌子下面，怎么叫他也不出来。这样的学生，我从教多年来，还是第一次碰到。大家知道，一年级小学生注意力很容易分散，再加上有这样一个奇特的学生，其他学生的注意力也不集中了。这时，我一边不断变换教学方法，提出有趣的数学问题，一边观察这个的学生。下课后，我叫他到我的办公室，想和他谈谈心，但他一溜烟地去玩儿了，怎么叫也不去。

从那以后，只要碰到他，我就拉起他的手，和他交流，让他给我讲他看到的、听到的。我发现他讲话条理清晰，语言表达准确，就是自控能力差。随着时间的推移，他在我面前讲话，越来越放松，胆子越来越大。我趁机告诉他，一名小学生在学校里，只有严格要求自己，遵守学校的规章制度，上课专心听讲，积极发言，课间和其他小朋友友好相处，做有意义的游戏，才能获得老师的喜爱，小朋友的尊重。他看看我，没有说话，但我发现他在课堂上越来越听话了，上课开始发言了，回答问题时，思维敏捷，作业书写完整规范。但他性格争强好胜，常常惹是生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏。于是，我和班主任进行交流，了解他在其他课上的表现，反映都是一样的。从此，只要他出现在我眼前，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话：“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础。”作为一个老教师，我要用自己的爱心去感染他、教育他，使他健康成长。

有一天，我正在讲台上聚精会神的讲课，突然，他的同桌高举着手，我示意这位同学站起来，这个同学着急地指着他说：“老师，他头晕。”我看见他趴在桌子上，完全没有了往日生龙活虎的样子，脸色煞白，嘴唇发紫，我还没走到他的座位跟前，突然间，他的身子一瘫，就从座位上倒下去了。这时，全班炸了窝，教室里乱成了一锅粥，有的大喊大叫，有的离开座位准备看个究竟，我立即调整了情绪，安排班干部去找班主任老师，我抱起他走出教室直奔办公室。根据我多年的经验判断，他可能是低血糖综合征。还好，办公桌里还有一包糖，我赶紧剥好一个放进他的嘴里，其他老师也忙着倒好了水，一会儿的工夫，他就有了力气，问起刚才的情况，他说爸爸老是打麻将不在家，爷爷这两天生病了，早晨起得晚，没赶上给他做饭，他饿得难受。我说：“那你妈妈呢？”孩子看了看我，眼神忽然黯淡了下来。我明白了，他的家庭一定出了问题。这真是一个可怜的孩子，难怪孩子身上会有那么多的毛病。办公室里都唏嘘一片，刚刚才怀孕的杨老师拿出她加餐的营养品让他填饱肚子。慢慢的，他又恢复了活力，看到他天真稚气的笑脸，让我想起了冰心说过的话：“有了爱，就有了一切。”于是，我暗下决心：我要用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。他今后的早餐，我准备。

第二天，我把他叫到办公室，拿出准备好的早餐，他怔怔地看着我，我轻轻地抚摸着他的头说：“乖乖，你是一个聪明的孩子，爷爷最近生病了，生病的人，身体会很难受，会疼痛，就像你，感冒了会发烧、头疼，受凉了还会咳嗽，嗓子疼，想干啥也没有力气。早餐老师每天负责给你带，你在家更要听爷爷的话，让他的病好得快一些，好吗？”他“哇”得一声哭出来，抱着我说：“老师，爷爷说你是一个好老师，让我要听你的话。”我用力地抱了抱他说：“老师相信你，你一定会是我们班最棒的！”连着十多天，每一天我都会换着花样带给他不一样的早餐，他很快地吃完后，回到教室端正地坐在座位上等老师上课……

三八节的早上，当我站在教室门口，他高兴的向我走来，递给我一张贺卡，我打开一看，上面画了一朵玫瑰花，下面写了一行字：“老师我爱你！节日快乐！”看到孩子真心的祝福以及他这几个月的点滴进步，一股暖流涌遍了全身。

由此，我深刻地感受到：教育的真谛就是“以爱育爱”。爱，有着迷人的风采，爱，有着神奇的力量！爱心，是教育学生健康成长的金钥匙。我们教师只有付出一份爱，才能收获更多的爱！正所谓：“送人玫瑰，手有余香”。

参考文献：

林辉.用宽容的心去爱每一个孩子[J].新世纪论丛，2006（2）.