校企深度合作的大学生校外实践基地建设的探讨

作者简介：莫玉梅（1982-），女，广西南宁人，壮族，硕士，机械工程讲师，研究方向：机械设计制造及其自动化。

摘 要：基于校企深度合作的大学生校外实践基地，是高职教育人才培养过程中的关键一环，对于学生实践技能的养成具有重要意义。对于当前基于校企合作的大学生校外实践基地建设的基本情况进行论述和探讨，有助于深化大学生校外实践基地建设的理论和实践，为今后进一步加强大学生校外实践基地提供有益思考。

关键词：校企合作；大学生；校外实践基地

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0253-01

基于校企合作的大学生校外实践基地的建设是高校和有关企业进行深度合作，由相关企业为大学生提供校外实践机会，高校和企业共同培养学生的一种教育模式，其对于学生进行理论知识的深化与巩固、提高职业能力、提高自身全面素养具有重要意义，是高素质的应用型人才培养不可或缺的外部条件之一。

一、 校企深度合作的大学生校外实践基地建设的内涵

所谓校企深度合作的大学生校外实践基地建设，是指依托于高校和有关企业各自优势，建立高校和企业联合进行有关人才培养的机制，通过建设校外学生实践基地，承担高校学生校外实践的教育任务，它是高校学生和真实的工作岗位进行实际的“零距离”接触，进行实践技能的训练、提高的重要形式之一，对于学生实践能力、创新能力的培养、进一步拓展知识面、促进所学知识转化为实际技能、了解实际岗位技能需要等各个方面具有重要作用，此外，其还具有促进高校进行有针对性的教育教学改革、开展就业服务指导、职业技能鉴定、社会服务等多方面的功能，是高校进行教学改革的重要内容之一。

二、 校企深度合作的大学生校外实践基地建设的原则及思路

基于校企深度合作的大学生校外实践基地的建设需要遵循一定的原则，按照一定的思路来进行，如此才能最大限度地调动高校和企业的积极性，更好地服务于大学生。

（一） 基于共同利益进行通力合作

马克思早就指出：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益相关”。同样的道理，基于校企深度合作的大学生校外实践基地的建设过程中首先必须尊重高校和企业的相关利益，尤其是对企业利益的关注，高校在同相关企业进行合作之前要充分尊重该企业的利益，要以努力给企业带来某种现实或者潜在的利益为契机来调动企业积极参与校外实践基地建设，为高校校外实践基地建设提供平台，可以说，对双方利益的保护和认同是校企进行“深度”合作的前提和基础，如果企业在这一过程中看不到任何的利益所在，基本不会和高校开展合作。 高校应积极通过校外实践基地的建设，为企业提供一定的劳动力资源和智力资源，一定程度上解决了企业的用人紧张，同时也能为企业培养潜在的合格的高素质员工。因此让企业在合作建立校外实践基地的过程中看到和感受到该行动为企业带来的短期或长期的利益所在是促使企业积极同高校开展学生校外实践基地建设的前提，如此才能使企业在后续的合作中保持较高的积极性，同高校进行通力合作。

（二） 优势互补，共同管理

基于校企合作的校外实践基地的建设不是高校或者企业某一方的事情，而是双方的共同责任。因此在建立校外实践基地的建设过程中，企业和高校应积极在各个方面进行合作，优势互补，首先在校外实践基地的指导教师队伍上，应该组建由高校教师和企业相关的技术人员、管理人员共同组成的实践基地的教师指导队伍，更加有效对学生提供指导；在校外实践教育的教学目标和培养方案上，应由高校和企业共同制定，共同制定校外实践基地的课程体系和教学内容，共同对学生的实践效果进行评价；在校外实践基地的组织管理上，实行由校企双方主要领导共同负责的组织领导体制等，高校和企业应在双方优势互补的基础上通力合作，共同加强对学生实践学习活动的管理。

（三）强化交流，信息共享

校企合作的校外实践基地的建设过程中应该从始至终都存在着高校和企业之间无障碍的、积极的信息交流和共享，在校外实践基地的建设和运行过程中，高校和企业之间应建立某种“情感”交流机制，及时就实践基地建设以及运行过程中的相关事宜进行意见交流、措施商讨等，高校和企业定期就高校实践基地建设的情况等进行通气交流，在交流的过程升华双方的合作关系，将双方之间松散的合作关系变得更加紧密，双方要意识到各自都是出于该实践基地中的利益共同体，为双方之间的合作奠定坚实的情感基础。

（四） 以校企之间“订单式”培养为契机，深化校企合作的校外实践基地建设

高校和相关企业要积极开展“订单式”培养，持续深化校企合作的校外实践基地建设。所谓“订单式”培养，是指企业和高校签订用人协议，由双方共同负责培养学生，学生毕业后按照事先协议进入企业工作的一种培养模式，通过这种订单式的培养模式，可以有效加强校企之间进行校外实践基地建设的深度和效果，为双方之间就学生校外实践基地的建设注入新的动力，对学校而言，通过这种形式的培养方式，可以大大提高办学质量，提高了学校的就业率，为企业输送了合格的人才，有利于学校知名度和办学实力的提升；对企业来说，让企业亲自参与人才的培养过程，可以按照企业需要培养合格的、适合企业发展需要的高素质人才，也进一步深化了校企合作，有利于双方之间在校外实践基地等各个方面进一步加强合作。

总之，大学生校外实践基地是校内实践基地的进一步延伸和拓展，对于大大提高学生的实践能力、创新能力大有裨益，可以有效缓解学校校内实训基地不足的情况，大大拉近了学生的日常学习和真实的岗位之间的距离，大大提高高校人才培养质量，同时也有助于推进高校进一步开展相关的教育教学改革，提高自身的整体的办学质量。

（作者单位：广东理工学院）

参考文献：

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[2]李选芒，王永莲. 基于校企合作的校外实训基地建设实践与探索[J]. 中国成人教育，2011，17：94-95.

[3]陈玉华. 校企合作 建设学习生产型校外实训基地[J]. 中国高等教育，2010，07：50-52.