高校网络教育资源共享机制探讨

阿力木江·阿吾孜

【摘 要】网络教育是近年来高校教育改革的重点方向之一，也是提升高校办学质量的重要教育途径。而在高校网络教育中，如何实现教育资源的最优化共享，则成为高校网络教育成败的关键之处。因此，加大对高校网络教育资源共享机制的相关研究有着积极意义。本文将就高校网络教育资源的共享机制进行详细的探讨。

【关键词】高校网络教育 资源共享机制 策略

一、引言

随着信息网络技术的不断发展，其在社会多个领域中都有着广泛的应用，并取得了显著的效果，尤其是在高校教育教学中的应用，更是成效明显，不仅极大地提升了高校教育教学质量，提升了高校人才的培养质量，还极大地提升了高校各项管理工作的水平，促进了高校的健康可持续发展。尤其是随着高校教育模式改革的不断深化，传统的高校教育模式及方法已难以适应社会日益发展的需要，网络教育便是在这样一个社会大环境下应运而生的，网络教育因其具有教育资源海量、教育资源传播速率快、教育形式灵活多样，以及可实现随时随地的远程教育的优异特点，使得该教育模式在当前的高校教育教学中，有着广泛的应用。

在高校网络教育中，网络教育资源则是其中的核心部分，网络教育资源的质量在很大程度上决定网络教育质量的高低，也关系到高校学生学习效果的好坏，同时，网络教育资源也成为当前高校数字化校园建设的重要内容。然而由于我国高校网络教育尚处于初始阶段，其依然存在诸如教育资源共享与知识产权，教育资源建设与管理，以及教育资源开发与利用等方面的问题。因此，加大对网络教育资源共享机制的相关研究，有着重要意义。

二、构建高校网络教育资源共享机制的有效策略

（一）成立管理协调机构

要想建设高效的高校网络教育资源共享机制，首先必须成立相应的管理协调机构。网络教育资源共享机制的构建，是一个宏大的课题，需要多方参与并给予足够的重视。因此，有关教育管理部门应起到良好的牵头作用，汇合高校以及校内各主要院系等，组建成立一支网络教育资源的三级管理协调机构。其中，高校与教育管理部门主要负责对网络教育资源的建设工作，以及制定相关的资源共享机制构建的策略等。此外，有关教育管理部门还应该牵头成立一支集网络资源开发、教学设计等为一体的资源共享小组，以更好地执行网络教育资源共享机制的打造工作。而校内各主要院系的工作内容，则主要是负责对学校内部有关资源的建设工作，高校有关部门应有效协调各院系，促进各院系间资源的共享及合作，同时在校内网络教育资源的建设过程中，各院系在相互合作的过程中，还要突出自身的专业特长和优势，独立开发自主教育资源，其他有关部门给予相应的技术支持，从而实现高水平的网络教育资源建设，避免出现重复、低质量的网络教育资源建设。最后，为了有效构建高校网络教育资源共享机制，还必须成立相应的协调机构，该机构主要负责对不同办学目标，及不同高校的网络资源共享建设工作的组织协调，强化各地区及各高校间的互动交流，从而提升高校网络教育资源共享机制的构建质量[1]。

（二）强化特色网络教育资源建设

要想建设高效的高校网络教育资源共享机制，还必须强化富有特色的网络教育资源的建设工作。当前，随着我国高校教育体制改革的不断深入推进，为了凸显高校自身特色，提升高校自身竞争力，很多高校都投入大量资源打造富有本校特色的专业及课程，而这些专业课程也成为高校的优质教育资源，提升了高校的知名度。同样，在网络教育模式下，高校依旧可以借鉴传统教育模式，结合本校的专业设置、重点学科与专业，以及教学优势等实际情况，建设具有自身特色的网络教育资源，并形成品牌优势，持续提升其竞争力。如此一来，既有效地巩固了高校的办学优势，又进一步促进了高校教育教学质量的提升。此外，高校在加强特色网络教育建设工作的同时，相关的教育管理协调部门也要做好网络教育资源共享机制建设的组织协调工作，其在进行项目的开发和招标时，要充分考虑到各高校自身的特点，如其课程设置及优势专业等情况，科学合理地给予高校分配网络教育资源开发任务，使得各高校能各尽其才，提高其资源开发的工作效率，从而有效建立高质量的网络教育资源共享机制，避免出现资源分布不均衡及资源重复开发等问题[2]。

（三）完善激励和保障机制

要想建设高效的高校网络教育资源共享机制，最后还必须不断地完善资源共享的激励与保障体系。网络教育资源的共享，能够极大地提升高校教育教学质量，降低高校教育教研成本，然而高质量网络教育资源的开发，需要投入大量的人力、物力、财力资源。因此，为了有效保障网络教育资源开发方的利益，在资源的使用过程中，要遵循市场价值规律，向资源获取及使用方收取一定的费用，或者承担部分开发成本，合理分配资源效益，以保障资源开发方的合法利益。同时，为了有效提升网络教育资源的开发质量，还必须建立相应的反馈评价机制，资源开发方应充分重视资源使用方对资源的评价及反馈，并以此作为改进的依据。此外，为了有效激励资源开发方进行高质量的网络教育资源的开发和共享，相关教育管理部门应制定相应的激励机制，给予资源建设单位予以相应奖励，以提升其优势资源开发的积极性[3]。

三、结语

由以上可以看出，高校网络教育资源的共享，能够有效地提升高校教育教学质量，促进高校人才培养质量的提升，因此，加强对高校网络教育资源共享机制的相关研究，有着深远意义。

【参考文献】

[1]韩庆兰，杨洁辉.我国高校网络教育资源共享机制的关键要素研究[J].当代教育论坛，2012（02）：50-55.

[2]李朝福.区域性高校体育网络教育资源共享机制的构建[D].牡丹江：牡丹江师范学院，2013.

[3]周小平，张艳秋，孙斌.高校间网络教育资源共享机制的开发探讨[J].计算机光盘软件与应用，2014（24）：127-128.