分论坛四 穿越学科边界的课程实施与探索
2016-05-14
中国教师 2016年6期
分论坛四
穿越学科边界的课程实施与探索
“课程边界”在哪儿?“穿越”又是如何发生的?在本论坛中,高一数学组尝试在“平面向量及其应用”单元的教学设计中,引领学生实现数学中的向量与物理中的矢量的穿越,使学生通过数学的学习,能够主动灵活地应用数学知识解决物理问题。
2016-05-14
分论坛四
穿越学科边界的课程实施与探索
“课程边界”在哪儿?“穿越”又是如何发生的?在本论坛中,高一数学组尝试在“平面向量及其应用”单元的教学设计中,引领学生实现数学中的向量与物理中的矢量的穿越,使学生通过数学的学习,能够主动灵活地应用数学知识解决物理问题。