当代警察大学生思想状况与德育工作

李双印　苏丽亚

【摘要】围绕学生的成人、成长、成功、成才，在对入学新生思想状况的调查分析的基础上，分年级分专业有针对性地开展警察大学生思想政治教育工作，是确保警察院校学生德育工作取得实效的重要抓手。

【关键词】警察大学生；思想状况；德育工作

以践行社会主义核心价值观为引领，坚持以学生为本，围绕学生的成人、成长、成功、成才，在对入学新生思想状况的调查分析的基础上，分年级分专业有针对性地开展警察大学生思想政治教育工作，为他们走向司法行政工作岗位奠定坚实的思想基础和入职准备，是确保警察院校学生德育工作取得实效的重要途径。

一、新生思想状况摸底和对策措施

调查主要涉及新生的自我评价、对学校的学习、生活的意见和建议、道德理想、专业认识、大学生涯规划、学习定位、学习预期、人际关系处理、心理问题及调整方法和自我管理等方面的基本情况。具体情况如下：

1、新生入学教育阶段概况

以中央司法警官学院2015级新生为例，在入学教育阶段，新生普遍反映学校环境优美，警察院校特色鲜明，学校基础设施过硬，管理紧张有序，老师和学长都很热情亲切，能够提供良好的教育资源，具有巨大发展潜力，是实现人生价值的优良载体。调查数据显示：20.55%的新生反映学校基础设施建设很好，环境优美，绿树成荫；34.09%的新生认为学校警务化管理特色突出，9.52%新生认为学校管理紧张有序；20.81%的新生认为学校教学资源配置合理，师资阵容强大；21.80%的新生反映学校学习环境很好。59.40%的新生反映老师学长们对自己就像亲人，在校就像在家。但是，33.58%的新生认为学校和自己理想中的院校有一定差距。

大部分新生非常赞成我校入学教育训练工作。97.99%的新生认为大学是人生一个崭新的发展阶段，应积极配合学校学生管理工作，争做成绩优秀、适应社会、素质过硬的警察大学生。大部分新生基本了解《学生手册》内容，认同警务化管理，但不能完全掌握、严格遵守相关规定。54.14%的新生表示对学校的各项规章制度基本了解，但需要加深印象。

2、新生对学校各方面的感受

经过入学教育训练，绝大部分新生已经基本适应了学校的学习和生活，但小部分新生在学习生活方面也表现出不适应，主要体现在：学习方法不当，学习目标不明确、理想与现实的落差大、优势地位丧失和环境改变。

专业认知方面，大部分新生对所学专业很感兴趣，非常看好本专业的就业前景，准备在大学期间努力学习，充实自身。64.41%的新生认为所学专业就业渠道广阔，只要好好学习，就能顺利就业；16.04%的新生认为取得高学历是实现顺利就业的有效途径之一。但是，小部分新生对所学专业没有树立信心，对就业前景表示担忧。

学习定位包括学习方式、学习预期和学习时间分配。学习方式方面，大部分新生能够刻苦学习，但小部分新生对学习定位不准，不能完全适应大学的课程设置和教学方式，个别新生学习动力不足，避重就轻。相关数据表明，16.79%的新生感觉课太多，学习压力过大。42.11%的新生表示应继续发扬高考的拼命学习精神，但39.35%的新生重点学习专业课，放松公共课学习，认为及格即可。

学习预期方面，大部分新生希望学校增加学术名人报告会、专业知识和社交礼仪方面的讲座，提供更多参加学生组织和第二课堂活动的机会，获得更多实践经验。合理分配学习时间方面，大部分新生每天自学时间不超过4小时，课余时间多在宿舍、图书馆、教室和网吧，主要是学习专业知识和参加文体活动，课余时间在宿舍、图书馆、教室和网吧。

人际关系处理，主要是指新生和同学、学生管理干部、家长间的关系协调。大部分新生认为身边同学综合素质比较高，认同学校班主任工作，能够将家长当作自己的知心朋友，积极采信家长的意见。相关数据显示，52.58%的新生认为身边同学综合素质很高；87.23%的新生基本认可班主任的工作，其中62.16%的新生认为班主任的工作十分出色；92.59%的新生经常和家长交流，听从家长意见。

大学压力过大，大学生中存在心理承受力差、自卑感、失落感和孤独感等一系列心理问题，亟待解决。入学以来，新生感到最为苦恼的事情主要集中在生活、学习、家庭和交友方面。相关数据显示，食堂的饭菜、住宿條件、生活枯燥、学习压力大、自身价值得不到肯定、家庭经济困难和人际交往失败导致心理状态不佳的新生，分别占51.38%、56.39%、24.81%、16.79%、22.31%、7.52%和3.26%；存在羞怯心理、嫉妒心理、自卑心理和逆反心理障碍的新生，分别占43.36%、19.55%、32.58%和16.04%。

二、加强二、三年级学生政治意识教育、法治意识和警察意识教育

初步解决一年级新生入学教育中存在的问题，教育引导他们从警察行为习惯养成到具备警察基本素质，为将来考研究生继续深造、参加公务员考试成功就业，做好全面的准备工作和初步的实践锻炼。

1、政治意识教育

（1）围绕学校办学目标，充分发挥公共课教学的政治教育作用

按照党的“十八大”、十八届三中、四中、五中全会精神，认真落实教育部、司法部的有关要求，警察院校必须用政治理论武装学生头脑，用社会主义核心价值观引领学生，为实现民族复兴的“中国梦”不断努力奋斗。紧紧围绕提高警察政治素质这一核心任务，对学生进行系统的政治理论灌输和思想政治教育，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，掌握用实事求是的方法、辩证分析的方法、历史分析的方法和群众路线的方法理性分析社会政治事件，透过现象看本质，实现辩证看、务实办，不断增强政治敏感度和敏锐性。

（2）结合法学专业教学特色，培养学生的政治意识

结合各院、系法科专业教学工作，培养学生系统性的认知，树立法的理念，锻造法的理性，明确法的规定，知法、守法、用法维护社会公平正义，为建设法治中国、平安中国做出应有的贡献。在社会实践中，拓展学生法科专业素质，结合法理、法规、法条的政治导向作用，进一步引导、巩固、强化在校学生的政治意识。在重大社会政治事件面前，保持头脑冷静，依法依规办事，服从命令听指挥，能够始终和党、国家的正确领导保持一致，维护人民的根本利益。

（3）在警务化管理的基础上，强化学生的政治意识

在对学生进行警务化管理的过程中，培养学生坚定的政治立场、政治方向和政治素质。把政治合格、政治过硬作为毕业生教育和毕业资格审查的重要内容，组织毕业生認真学习国家有关就业政策，特别是对积极入党和准备考取公务员的毕业生进行专门培训，使毕业生在强化党性的同时，明确国家、社会和司法行政系统就业的政治要求，正确认识国家人事制度和毕业生就业的相关政策，树立正确的就业观。

2、法治意识教育

将政治教育和法科院校办学特色相结合，用法学专业教学和警务化管理制度严格学生的警察行为习惯养成，在学生中开展法治专题教育。

（1）明确警察大学生群体的特殊性，以案说法提高学生认知效率

以发生在学生管理中的违纪典型案例为基础，整理加工成法治意识教育资料，发放到各院、系，要求以班级为单位认真学习。用发生在学生身边的典型案例，让他们进行分析，能够给他们心理上、记忆上产生极强的刺激，使之感同身受，引以为鉴，有则改之，无则加勉。同时，激发他们对正义的高度认同，自觉和违法乱纪的行为划清界限，在实践中同这些违法乱纪行为作斗争。

（2）认清违规违纪违法的危害，强化法治意识

学校通过开展法治意识教育活动，生动鲜活地告诉警察大学生什么是是，什么是非，应当坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么。教育引导全体学生对违法违规典型案件深刻反思，知荣耻，树正气，促和谐，以社会主义核心价值观育德修业。在对法律法规学习、认识、理解的基础上，崇尚法律，敬仰法律；把法律作为解决纠纷，解决矛盾，寻求社会公正的工具或手段。同时，要把法律价值、法律规范内化为自觉意识、观念，外化为行为，增强遵守法律法规、校规校纪的自觉性。

3、警察意识教育

（1）明确警察意识教育主要内容，强化学生警察行为养成

警察意识教育是强化警察行为养成的重要抓手，让学生在思想上内化人民警察身份，在行动上才能真正展现其警察风貌，确保养成警察行为习惯，具备优秀的警察品格。同时，严格警务化管理，能够在行动方面确保警察行为的规范，随时矫正和警察行为不相符合的言行。由外而内，由内而外，通过警务化管理，强化警察意识，通过警察意识教育，严格规范警察行为养成。二者相辅相成，是确保学生警察行为养成的关键因素。

（2）组织纪律作风整顿，营造积极向上的警察文化环境

组织学生学习《人民警察法》和《高等学校学生行为准则》等规章制度，教育学生深刻理解警察意识塑造，是党和国家对司法院校人才培养目标的根本要求。要以“一日生活制度”和“警容风纪”作为组织纪律整顿重点，下大力度提高学生的组织、纪律观念，培养学生服从命令、听从指挥、令行禁止的纪律作风。同时，学生管理干部要站在培养社会主义事业接班人的政治高度率先垂范，言传身教，以自己良好的警察风貌、警察行为习惯、警察思想、警察职业道德、优良的警察素质和高尚的人格示范引导学生；充分发挥高年级学生党员、学生干部对学生的传帮带作用，充分发挥班级和宿舍在教育活动中的基础作用。

三、强化毕业生忠诚奉献教育和诚信廉洁教育

1、忠诚奉献教育

（1）明确学校人才培养目标，强化司法行政职业素养培育

大学四年级学生，面临着毕业、升学或者就业的任务。教育引导学生坚定理想信念，明确奋斗目标，加快角色转变，科学规划职业生涯，增强克服困难、建功立业的信心，强化奉献社会、服务司法、报效祖国的使命意识和责任意识，将自己锻造成为具有勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的合格人才，使每个毕业生身心健康，人格健全，学会做人做事，具备愉快工作、幸福生活的能力，实现学校思政教育的最终目标。

（2）强化警察大学生的职业责任感，服务人民奉献社会

四年级学生要进一步增强对党和国家的忠诚，树立献身警察事业的使命感和捍卫警徽尊严的责任感，将所学的理论知识与司法实践有机地结合起来，坚定献身司法行政工作的信心和决心。通过开展“合格毕业生标准”大讨论活动和“感恩母校，扬帆起航”活动，教育他们成长思源爱母校，毕业思进为人民，文明奉献社会，上好大学教育的最后一课。

2、诚信廉洁教育

（1）提高思想认识，强化诚信廉洁教育

大学生是否牢固树立廉政意识，决定了他们将来如何对待自身所从事的职业，影响到他们在今后的职业生涯，是否具有正确职业态度和职业行为。以毕业班为单位，重点讨论“腐败年轻化”的“26岁现象”的原因，引导学生思考“如何迈好职业第一步，科学规划、保护好职业生涯”，通过思考使学生认识到，良好的廉政意识是自觉遵守职业纪律的思想基础，引导学生将“敬廉崇洁、诚信守法”化作自觉行动，坚定政治立场，加强自我修养，陶冶道德情操，自觉端正自己的从政行为，从而有效地抵制和防止腐败。

（2）创新教育形式，开展廉洁意识和珍惜职业生涯教育

在学生管理工作中，建立毕业学生诚信档案归档制度。以学生入学教育、奖助学金评选和学生申诉环节为切入点，加强对学生的诚信、廉洁意识教育，把反腐倡廉理论渗透到学生思想道德教育之中，提高学生诚信廉洁自我教育、自我约束、自我管理能力，自觉抵制各种不良风气的侵蚀。各级学生管理干部要密切掌握学生思想动态，充分发挥学生党员、学生干部的诚信示范作用，宣传教育毕业生签订“诚信文明离校”承诺书，上好“离校前的最后一课”。

【作者简介】

李双印（1979—），男，河北雄县人，中央司法警官学院党委学生工作部讲师，哲学硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育。

苏丽亚（1980—），女，河南许昌人，中央司法警官学院院办讲师，法学博士，主要研究方向：中国意识形态、法哲学研究。