工商企业管理专业实训教学改革的研究

刘洋

【摘要】本文是对当下高校在工商企业管理专业在实训教学的实际情况中所存在的问题进行的简单说明，通过对这次说明认真的研究和探讨，设计出了一系列可以从理论上来解决问题以及具有针对性的改革方案，并且为了提高高校在工商企业管理专业中的课程实践水平，提出了一些有效的改革策略、实际的改革方向以及改革的方法。

【关键词】实训教学改革；工商企业管理

高校中工商企业管理专业以理论为主的实际倾向要逐渐随着我国教育体制改革进程的不断加快，进行适当的改良，还要加大一些实训教学的课程，其意思也就是说要安排更多的时间让高校学生进行实际的操作，从而能够以此来培养可以能够以自己的能力为主，可以满足当下市场竞争日益激烈的环境下的企业人才需求的学生，使得学生真正的转变为实用型的人才。

一、结合实际，确立目标

教育改革的目标旨在使人才的培养与社会需求相结合，但是由于我国经济发展迅速，而在传统的培育人才方面的理论型人才标准对于当下社会急剧变迁，全面开放的条件下，各种经济运营方式的出现等条件下对人才的全面性要求，实践能力要求，创新能力要求无法适应或满足。因此当下的教育改革首先要目标明确，将学生的全面素质培养作为首要目标，以使其能与社会实践需求相吻合。

二、打破传统教学方式，与时俱进

1、择优补学，校企联合。情随事迁，与时俱进。如今的社会是以急风骤雨的形式快速发展中，为了能够及时有效的，并且能够更好的解决社会需求与人才培养之间的问题，只有校企联合，将学校资源与企业资源相互结合起来。从一方面来说，校方可以用自身的理论优势来为学生提供一些专业性的知识，而另一方面，可以通过校方与企业的联合，将管理模式中的具体实践操作过程与企业中的实际管理运作体系展视给学生，给他们创造一个实际的可以展现能力的场所，使其在实践操作过程中检验其理论。这种方案的实施，有助于将社会的需求与学校的教学二者之间的关系得到一种良好的联合，既能为学校中实践教学的不足问题做出改善，也可以为企业落实专业人才的直接培育提供条件。这种方案的实施也可以应用将企业投资在学校建立实验室的方式，由企业管理人员在旁指点，让学生在具体现实实验环境中体会到实际的企业需求的人才标准与学校理论学习二者之间的区别，明确了解二者之间存在的不同关系，从此来培训可以应对企业需求的自身能力。

2、结合现代的情况，转变教学改。根据现有的已经被证实过的哲学体系可以清析的了解到，改变事物发展的方向是它正真的内在原因，并非客观存在的条件，因此，要将学生作为重要的主体因素，在学校教学的过程中演绎出主要的角色，是进行工商企业管理专业实训教学改革的重要需求。互相转换了角色只不过是表明了对学生主体作用的承认，但由于学生还是在学校中学习，作为老师就要注重加强指引的效果。所以一方面在应对一些当下的实际发生的具有影响力的事件进行一些整理与分析，做成重要的教学展现给学生，比如说，阿里巴巴是如何在社会中一步步的获得了成功，是如何的在运营管理中进行的，利用了怎样的管理资源模式以及又怎样会如此行事等，又比如说可以将苹果公司这一成功的事件作为重要的案例对其进行宣传讲解，使其不仅仅要将所有的依托与教学的课，还要让其树立一种灵活实用的创造精神。另一方面教师要积极的鼓励学生们建立一些学习小组，课堂上可以进行一些激烈的讨论和发表一些就有创意思维的意见，培养学生具有积极主动的意识，使其潜在的管理能力在激烈的讨论中激发出来，或者说，将其自身的能量能在一种团队的积极思考与讨论模式中充分的发挥出来。

3、利用现在发达的科学技术，打造科学的教育模。随着社会的不断发展进步，生活也步入了商业与信息化为主的时代，由此可看出教育者必须认识到当下发现模式，掌握并应用各种现代化工具，课堂中引入多媒体教学，利用网络信息技术进一步将丰富的教学资源融合，利用给学生布置作业的形式，使学生在整个操作的过程中真正的掌握所需要学习的知识，这种整合资源的学习方法不仅能夠使学生的知识得到迅速的积累，知识的认知与了解愈加的广范，并且有利于学生的各项能力在整个学习过程得到积极有效的锻炼，具有更加优秀的创新性，自主性。在条件设施允许的学校，可以采用科技的教学模式应用各种的远程教育，又或者观看一些职业管理者的讲述资料或者聘请一些职业经理人，总之，这种新工具的运用必然的可以使学生现在的社会发展以及人才需求更加紧密的联系在一起，让学生在学习和实践的过程中更好更快更为开放的了解各种当下现实条件，从而将其培养为真正的能够适应当下现实的实用型人才。

4、根据人的要求，建立起基础。管理的根本不只是优化，重组和对于一些管理进行优势互补，还有一个关键点就是对于人员的管理方面的，也就是项目下的人力资源利用其各自的知识结构与知识体系来进行一定的调整，所以其改革必须要以人为本，使学生在学习的过程中树立起良好的以人为本胸怀天下的思想，因为只有这种博大的人格魄力与魅力才能在整个的管理事宜中发挥出来，并且拥有比专业更为有力的影响作用。以人为本，一方面是要使其通过在这一方面的自我锻炼，培育出本身的人格力量，另一方面是要树立起学生道德品质的敬畏与学习训练，也要使其能够敏锐的从事物或者人物中发现闪光点，使得学生能够在以后的社会职业道路中可以成功拥有更加伟大的成绩。

三、总结

总结来说，笔者依据现在社会条件的急剧发展，把社会对与人才的需求类型摆在了极其重要的位置，将其设为目标，因为我们的最终目标是为了培养能够来管理企业的人才，能够在企业中实行管理，因此，只有将各种实际中的管理现象在教学的过程中一一的呈现给学生，使其能够了解到现实生活中的情况，摆脱只是从课本中的学习到的理论模式，从单一的思维模式中解脱出来，应用从现实中学到的知识发挥其主观能动性，使自身成为一个能够适合当下社会发现模式中企业管理的有用型人才。

本文为华北理工大学教学改革研究项目《关于高职高专会计学机房教学模式的探究》（Q1479-05）的研究成果

【参考文献】

[1] 宋 丽. 谈工商企业管理专业人才培养模式的改革[J]. 中外企业家， 2014（04）.

[2] 张伟东， 张雅琳， 苏若葵. “工学结合”模式下工商企业管理专业实践教学体系的创新[J]. 管理工程师， 2014（02）.