大学生创业教育现状思考

【摘要】党的十七大报告提出了以创业促就业的指导方针，给大学毕业生就业指明了新方向。结合我国实际，大力推进大学生创业培训，鼓励支持大学生创业，培养具有创业能力和企业家思维的新一代创业者，对促进大学生就业和经济社会的协调发展具有重大意义。

【关键词】大学生；创业；对策

面对日益突显的大学生就业难问题，我国政府和高校鼓励大学生积极参与创业实践，以创业带动就业。大学生创业培训是提高大学生创业能力和水平的有效途径，随着大学生创业实践活动的开展，大学生创业培训也越来越受到重视。从总体来看，当前大学生创业培训课程结构体系还不够完善，培训模式较为陈旧，培训内容不贴近实际，培训方法缺乏创新，创业实训也大多流于形式，导致创业培训效率低，大学生创业理念、创业精神仍有所欠缺，创业能力未能得到提高，创业成功率普遍较低。为有效发挥大学生创业培训的实际作用，笔者认为，应理清创业培训思路，改进创业培训方法，求真务实做好创业培训工作。

一、大学生创业培训的基本模式

综观国内外特别是我国大学生创业培训的实践，笔者认为，大学生创业培训的基本模式大致可以归纳为以下几种。

1、校本培训模式

所谓校本培训模式，是指高校着眼于加强大学生创业教育、培养大学生创业素质、提高大学生创业能力的需要，整合和利用各类校本资源和社会资源，采用加强思想引导、开展政策宣传、开设专门课程、举办专题讲座、进行渗透教学、组织相关活动等校本方式，对大学生进行创业培训的模式。

近几年来，国家大力实施“人才强国”、“创新驱动”等战略，推行鼓励和支持大学生自主择业、自主创业等政策。在这样的大背景下，不少高校闻风而动，积极顺应，更新教育教学理念，调整教学内容和课程体系，改革人才培养模式，创新教育教学方法，精心整合、充分利用各类校本资源和社会资源，通过加强思想引导、开展政策宣传、开设专门课程、举办专题讲座、进行渗透教学、组织相关活动等方式，对大学生加强创业教育实施创业培训，促进了大学生创业素质的培养和创业能力的提高。

2、职业培训模式

所谓职业培训模式，是指特定高校或培训机构，面向一校或多校大学生，策划、举办、实施职业化、专业化、集成性、速成性创业培训，帮助大学生获得相关证书的培训模式。采用职业培训模式进行大学生创业培训的主体大致有两类：一类是依托某所高校建立的大学生创业培训机构，如岳阳广播电视大学同时也是获得湖南省、岳阳市有关部门授权的大学生创业培训机构；一类是依托于其他部门设置或独立设置的大学生创业培训机构，如广东省高校毕业生就业指导中心和广东省高校毕业生就业促进会，同时也是获得广东省有关部门授权的大学生创业培训机构。

3、自我培训模式

所谓自我培训模式，是指有志于自主创业的大学生，有目标、有安排、有步骤、有力度地加强对创业理论、创业政策、创业方法、创业经验、创业案例等的自我学习、自我培训，以强化创业意识、扩展创业知识、开发创业思维、培养创业素质、明确创业方向、做好创业准备等的培训模式。研究这些年众多走上自主创业之路的大学生的实践，我们可以看到，不少人都曾经运用过自我培训模式，也得益于这种培训模式的运用。

4、考察培训模式

所谓考察培训模式，是指特定高校、有关部门、培训机构或社会组织等主体，组织大学生到某个或某些创业型、创新型、科技型企业进行现场参观考察，并写出参观考察报告或心得，进而实施和加强创业培训的模式。

5、调研培训模式

所谓调研培训模式，是指特定高校、有关部门、培训机构或社会组织等主体，组织大学生到有关部门、企业和其他机构进行现场调查研究，并写出调查研究报告，进而实施和加强创业培训的模式。

6、实训培训模式

所谓实训培训模式，就是由教育部与人力资源和社会保障部共同推广的大学生创业教育新模式——大学生创业实训。它是指通过运行网络仿真的创业软件，营造真实的商业竞争环境，感受、了解企业的运作模式，以提升大学生创业与就业能力的一种创业培训模式。

二、大学生创业培训的思路

1、加强创业思想教育

培植创业理念，应重视思想政治教育工作，两者关系紧密。因此，要在入学教育中及早渗透创业教育；要在院系教育中高度重视创业教育；要在班级教育中贯彻创业教育思想；要在学生个别教育中强化创业教育。总之，高校党政领导班子、中层干部、辅导员、班主任要高度重视、始终关注和切实加强学生创业思想教育，引导和帮助大学生树立创业理念、培养创业精神。

2、营造创业文化氛围

培植创业理念，离不开校园文化的熏陶。营造良好的校园创业文化氛围，可在四个环节上着力：一是建立适应高校创新型人才个性发展的校园文化；二是充分利用校园网络、广播、报刊、宣传栏等宣传工具，大力宣传学生创业的典型事迹；三是创办大学生创业社团，以提高学生的创业兴趣，丰富学生的创业知识，提升学生的创业技能和水平；四是建立从事创业教育研究的专门机构，如大学生创业中心和创业教育研究会等，使创业教育更能贴近大学生实际。

3、开展创业主题活动

培植创业理念，还应组织开展丰富多彩的创业主题活动。要结合专业特点，邀请创业成功人士或创业教育专家主讲学术讲座；要组织学生到相关创业型企业，进行专题考察学习或调查研究；要组织和指导学生积极参与“设计大赛”和“創业大赛”等竞赛活动；要鼓励和支持学生参加各类科研和科技活动；要引导和指导学生大胆创新毕业实习与毕业设计等。

三、大学生创业培训的对策及建议

1、创业教育和创业培训相结合，引导大学生创业实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业。一是高校开展多种形式创业教育活动，大力倡导创业精神，培养大学生的创业能力。二是人力资源部门与高校要加强合作，引入SIYB（创办和改善你的企业）创业培训模式，将大学毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合大学毕业生的创业实训，推动大学毕业生创业基地建设。三是高校要进一步提升就业指导和服务水平，将就业指导课程切实纳入高校教学计划。各地和高校要努力建设一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业创业指导工作队伍，定期开展就业创业指导工作。

2、大学生主动提高自身创业素质

创业大学生要有勇气、有胆略、有信心，敢于艰苦奋斗，这样，自己的价值才易于被市场认可。大学生自主创业在保持饱满的创业精神的同时，更要牢固树立不断创新的意识，要强调以创新带动创业，以创业带动就业，形成创业与就业的良性互动。大学生本人应认真分析自己的综合素质是否适合创业，不但要有很强的创业意识和创业动机，而且要分析自己是否做好了创业准备，是否具有创业技能，如何解决项目资金与场地问题等。

3、社会和家长积极支持和鼓励大学生自主创业要采取多种宣传方式，在全社会营造鼓励和支持大学生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神支持，还应积极引导他们，要使他们看到成功的希望，也要使他们意识到风险，此外还要给予资金支持，做好后勤服务。

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【作者简介】

张泽瑞（1991—），男，汉族，临沂大学文学院文化产业管理专业学生。