浅谈幼儿园体育游戏回归生活的重要性

陈晓燕

在幼儿园中实施的游戏种类有很多，其中体育游戏是幼儿园发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登、平衡等基本动作的一个基本方法，通过游戏，让幼儿拥有更多的练习的机会，也让幼儿更加愿意去尝试和接受。而且在游戏中运用一些我们生活中常见的材料来达到相应的练习目标，使一般只能在幼儿园实施的体育游戏回归到生活。那我们来谈一谈让幼儿园体育游戏回归生活是否适宜，或者说让体育游戏回归生活的重要性。

一、 体育游戏来源于生活

1、 体育游戏的材料来源于生活

体育游戏的开展离不开活动材料的支撑，生活中的任何材料都可以作为我们体育游戏开展的媒介，如饮料罐、油桶、报纸等这些常见的废旧材料，就可以制作成一物多玩的体育游戏材料。我们利用饮料罐制作成梅花桩或者进行简单的装饰后作为绕桩来使用，而我们厨房中必不可少的油桶，装饰好后让幼儿进行投掷或者加一根小棒进行挑担的平衡练习。利用我们常见的废旧材料，既节约了成本也宣传了废物利用的理念，并能让幼儿在家时获取更多的锻炼的机会。

2、体育游戏的情节来源于生活

我们在进行体育游戏时，往往会利用生活中的一些事物，如让幼儿双脚跳时我们会说学小白兔跳一跳，从幼儿的生活经验出发选择幼儿熟悉了解的事物，让他们进行模仿和练习，充分地调动了幼儿参与的积极性，也帮助幼儿更好地掌握动作的要领。

3、 体育游戏的内容来源于生活

为了让体育游戏更有趣味性，更加丰富多彩，我们会利用幼儿喜欢的比较简单的情节来贯穿游戏的始终，让幼儿融入到游戏中，从而更加愿意进行练习。如在让幼儿练习投掷时，我们利用《喜羊羊与灰太狼》这部动画片设计了一个打倒灰太狼的游戏，而幼儿则是喜羊羊，为了救出被困的小羊学本领打倒灰太狼，让幼儿融入游戏本身，更好地进行练习达到锻炼的目标。而且我们现在提倡将民间体育游戏在幼儿园中开展，如斗鸡、炒黄豆、占四角都是来源于生活的游戏。

二、 体育游戏作用于生活

1、增加生活材料的利用率

幼儿园体育游戏中会利用生活中的废旧材料来制作器械，通过游戏幼儿在生活中发现相应的废旧材料时会联想到幼儿园中所玩的游戏材料，因此会有收集废旧材料的意识，或者在家里自己利用废旧材料进行练习，而不是直接扔进垃圾桶，增加了废旧材料的利用率，增强变废为宝的环保理念。

2、增强生活能力

体育游戏是一种锻炼幼儿走、跑、跳和平衡等动作技能的主要方式，在游戏中幼儿通过一遍又一遍的练习以达到相应的目标。因此在生活中幼儿的能力也能得到一定程度的提高。

（1） 敢于探索的能力。幼儿在体育游戏中通过踩高跷、走平衡木来锻炼平衡能力，在锻炼一段时间后家长会发现幼儿走楼梯会比之前更加平稳，并且在平时碰到低矮的围墙时愿意主动去尝试。

（2） 合作的能力。在体育游戏往往需要与同伴的合作，通过与同伴的合作来完成相应的任务，所以一些体育游戏是真实生活的缩影，通过虚构体育游戏中的情境，将日常生活中的幼儿看见过的景象进行重新整理和融合，生成新的场景，用体育游戏中的动作去重演别人的活动，这也是幼儿去感知周围环境、发展社会交往能力的重要方式。

（3） 善于观察生活的能力。在体育游戏中幼儿通过自己的生活经验来进行练习，但是这些生活经验从何而来？是幼儿通过自己的观察或者是家长的讲述来获得，在游戏中学到的一些动作技能，幼儿在平时的生活中由于自己有了一定的前期准备，会更好地去进行观察和思考，从而让自己更好的掌握。

3、增强亲子情感

幼儿在幼儿园的体育游戏中获得了一些新的动作技能或者有了一定的进步，他们在家时会忍不住向家长进行讲述，有时也会让自己的爸爸妈妈跟着自己进行学习和比赛，在不断的亲子互动中孩子与父母的感情也增强了。也通过亲子游戏的互动，让幼儿的动作技能有了进一步的提高。陈鹤琴先生曾说：“不要忽视家庭对孩子潜移默化的作用。”家庭体育游戏是联系家庭中各位成员感情的纽带，使其身心愉快、家庭气氛和谐、消除压抑感和紧张情绪，又使父母与孩子的肌体得到锻炼。

4、 增强家园联系

家长在家与游戏进行体育游戏时，对于动作技能的对错存在疑虑时，会主动与老师进行交流与反馈，进而增加了教师与家长的交流的机会，也架起了互相沟通的桥梁。

总之，体育游戏对幼儿的发展来说不仅仅是获得新的体育动作技能、增强体质，它在促进幼儿各方面能力中也起着重要的作用。体育游戏还能增强孩子的自尊、自信和感觉认知环境，使他们在不同的情境中应付自如，为幼儿以后各方面能力地不断提高打下扎实的基础。

三、 两者相辅相成

体育游戏来源于生活又在生活中起到一定的作用，两者的关系是相辅相成的，是相互融入的。在幼儿轻松的日常生活中，幼儿更容易接受新授的体育动作技能，也更加愿意投入到学习中；并且在生活中会获得更多的锻炼的机会，使幼儿的动作技能得到进一步的提高。

体育游戏与生活是必不可分的，让体育游戏回归生活是我们今后体育游戏获得进一步提高的突破口，也是让幼儿爱上体育的关键。