不着急，解开内心的紧箍咒

黄利军

1

这个世界上，凡事爱打提前量的人很多，甚至包括我，只是程度轻重不同罢了。

我女儿从小学三年级开始在新东方学英语，那里有专门提供给家长的休息室，孩子在上课，家长在那里等候，一边织织毛衣，一边聊聊家常。

在那里我认识了很多家长，聊得最多的，自然是孩子的教育问题。

一天，有一位家长讲到自己的儿子，一脸烦恼地说：“我最头疼的就是他的拖拖拉拉，不管是做作业还是吃饭睡觉，总是慢吞吞。”

“有多慢啊？”我问她。

“慢得像蜗牛。吃饭吧，一粒一粒地吃，我们都要收碗了，他才吃了一半。好不容易吃完饭吧，我们就让他快点做作业，他又是拖拖拉拉，连个铅笔都要削半天。作业做完了，要他弹钢琴吧，他一会儿要喝水，一会儿要上厕所。看得我眼里都要冒出火来，恨不得揍他一顿。”

“在吃饭、做作业和弹琴的中间，你们给他安排玩的时间了吗？”

“玩？他拖拖拉拉的时候不都在玩吗？”

我笑了笑，然后对她说：“所以你看你家的孩子多聪明啊，因为他知道，你不给他玩的时间，那么他就用自己的方式来玩。其实，所有的拖延都是抵抗。”

“哦。”那个妈妈瞪着眼睛看着我。

“ 你应该听过一个词叫‘不合作抵抗运动，印度人当年就是这样赶走英殖民者的。你儿子的拖拉其实深得其味，都是对于不喜欢的作业以及管得太严的妈妈的反抗。”我说，“请你想一想，假如一个孩子他真的很饿很饿了，他吃饭是不需要人催的；假如他快点做完作业可以换来玩儿或者休息时间，而不是被安排弹钢琴，他会尽快做好的；假如他是真正地喜欢弹钢琴，觉得从中得到享受和快乐，他是不会在弹钢琴的时候三心二意。每个着急的家长后面都有一个拖拉症的孩子。”

那个妈妈似乎是明白了一点。

她说：“我们确实对他玩的欲望一直在压制。因为我们对他的期望值太高了，所以希望他的成绩好、才艺好。我和他爸爸都是大学老师，总觉得自己的孩子将来无论如何也不能比我们差，那么从小就得让他有良好的学习习惯。”

“所以，是你们太心急了。孩子才上小学，你们已经想到他将来做什么工作了。您自己在上小学时，就计划好了自己三四十岁时一定是大学老师吗？”

她笑着摇了摇头。

但愿她能真的明白。

2

我女儿高中的同桌，是一个十分聪明的孩子，被女儿认为是同学中智商最高的。

他的父母也是望子成龙，周末给他报了各种培优班，费用高昂的小班教育是让孩子学到了东西，可问题也随之出现——孩子总是学得比学校的内容提前，到了上课的时候，老师讲的内容他都已听过，没有新鲜感，也没有挑战性，自然提不起精神来。他要么是坐在那里打瞌睡，要么偷偷玩游戏，或者是做别科的作业。总之，他很少和课堂同步过，他总是走在老师的前面。我女儿对他的总结就是：他是该休息、该玩的时候去补课，该上课的时候却在休息、在玩。

这孩子后来考到了一所211大学，也算是不错，但绝对不是最好的，女儿说，他完全可以考清华或北大的。

我在想，如果他的父母懂得孩子的心理，不给他报那么多的培优班，也许他会更优秀。

3

望子成龙，望女成凤。一个“望”字，透出的就是着急。

当我们望着孩子的时候，目光中的期待、催促是不言而喻的，这其实是一种无形的压力，让孩子时刻在度量，自己与父母的期望之间还有怎样的距离。

其实，孩子的人生是他自己的，而成长需要时间，有自己的节奏和规律。不要着急，让他们按自己的节奏来，做一个宽心的父母，是对他们最好的支持。

所以，不着急，是更好的养育方式。

不着急，因为相信他会成长为一个优秀的孩子。

不着急，因为相信他有自己内在的发展动力。

不着急，这是对孩子作为一个独立的生命个体的尊重，是对自然规律与学习规律的尊重。

不着急的家长方能解下自己内心的紧箍咒，给自己时间和空间，和孩子一起共同成长。

（摘自《莫愁·家教与成才》）（责编 小夕）