独立学院大学英语教学中外语自然教学法的应用探究

陈曦

【摘要】对外语的学习和认识是一个逐步发展和完善的过程，不同阶段人们有不同的见解。独立学院中大学英语培养对象是针对那些从阅读理解学习转变到以接受听说为主的高等教学形式的学生，其教学中主要强调学生的主体地位发挥。教学模式采用课堂授课和外语自由会话相结合的教学模式，比较适合不同基础学生对英语的学习。独立学院的学生与普通高等院校的学生有着一定的差别，学生的层次性差异相对较大，教学过程中采用外语自然教学法刚好符合学生的个体性差异，能够有效培养学生的专业能力知识素养，从而强化学生在外语方面的沟通和交流。

【关键词】大学 英语教学 外语 自然教学法 应用

一、自然教学法的理论基础及其优势分析

（一）自然教学法的理论基础

自然教学法的理论分为语言理论和学习理论两种，其主要是将培养学生的交际能力作为语言学习的基本。基于这种教学理论的自然教学法与交际法有相似之处，但是自然教学法与交际法也有不同，自然教学法特别强调无意识的学习知识，并且在学生学习过程中注重学生对于知识的理解，不支持以语法为教学重点的课堂教学方法，这种教学方法认为语言学习并不是以语言习得为基础的理论学习方法，而是带有其他的理论构建。自然教学法主要阐述了五中假设思想，主要有习得假设、学习假说、监视假说、情感过滤假说、自然顺序假说五种。其中最具有代表性的假说是习得和学习假说，这种假说也是自然教学法区别于交际教学法的主要特征，自然教学法主要强调无意识的习得，认为语言的学习就像是母语习得一样，无需在特定的条件下产生。

（二）自然教学法的优势分析

自然教学法强调为学习者提供一个能够激发他们学习兴趣的环境，在教学中采用可理解性的输入方式能够更好地发挥课堂教学的效果。在知识自然习得的过程中，教师在教学中发挥指导作用，并不是机械式的向学生灌输知识，也不会在教学过程中打断学生对于知识的习得过程，教学中对学生的学习方式一味的纠正只会让学生的兴趣尽失。自然教学法要求教师在教学过程中必须设定与教学内容相关的情景，让学生置身于教学情境中，从而能够轻松的使用目标语言。此外，在整个教学过程中，教师会高度关注学生的需要和要求，还会让学生熟悉的教学知识巧妙的设计到教学交流环节中去，从而增强学生对于英语句式以及词汇的训练，提高学生的英语交际能力。

二、外语自然教学法在独立学院英语教学中的应用

（一）外语自然教学法在听说课中的应用

英语听说课程是培养学生使用英语交际的重要课程，其中比说更为重要的是听，如果学生不能够听懂英语，那就谈不上交流。在这一课程教学中，教师需要考虑到多种因素对教学的因素，主要包括文化因素、学生心理因素以及语言因素的影响。在教学初期阶段，教师对于教学的设计是从多听到听说并重再到多说阶段。课堂教学一开始应该将重点放在听、读和模仿方面，教师在教学中要注重学生的语音发音，指导学生掌握好重音、连音和爆破音等基本知识。例如，在大学英语教学中，讲解到课文《A New Start》时，可以通过多媒体课件向学生展示校园风景以及大学生生活的图片，然后让部分学生用英语进行自我介绍，教师提出问题：“What are you feeling about being university？”让学生踊跃举手发言。教师通过播放听力视频，让学生掌握自我介绍的基本知识点，最后让学生以“介绍”为主题进行口语练习，在练习过程中掌握相关知识点和技能。

在听力训练中，教师采用听力技能训练和口语操练相结合的教学方法，通过听力训练练习学生的记忆能力，然后通过听写让学生能够集中注意力于文章中，能够把握文章的重点内容和关键环节，将文章的核心内容写出来，然后根据关键词汇和句式复述文章，这样一来能够让学生对文章的整个细节都能够具体的把握，从而更好地提升学生的英语听说能力。

（二）外语自然教学法在读写课中的应用

阅读和写作是英语学习的重要环节，同时也是语言运用的重要方面。教师能够通过阅读教学的方式能够让学生从中了解语文所承载的背景文化知识，从而引导学生克服英语阅读中的困难，从阅读过程中掌握更多的英语词汇信息，达到词汇积累的目的。在教学初期阶段，教师应该以端正学生学习态度为前提，让学生能够明确阅读的目的，让他们能够在阅读中更好地掌握语言文化知识，从而学习更多的阅读技巧。首先，教师应该加强学生对语篇分析的能力，选择一些比较简单的阅读材料，多涉及到生活以及文化方面，然后结合主题，通过各种方式分析文章的逻辑以及写作思路。其次，在英语教学中适当的添加写作教学模块，可以根据“分析范文—模仿写作—独立写作”的写作流程，采用归纳式的教学方式，先让学生对文章内容进行研究阅读，进一步分析文本特征，然后提出自己对文章的见解。在此过程中，教师可以将学生分成不同的小组，通过小组讨论的形式完成写作提纲的拟定工作，最后分析写作要求、确定写作主题、掌握写作技能进而完成文章的写作。在此过程中，教师可以根据学生的实际情况对学生进行指导，从而更好地实现阅读和写作相结合的教学效果。

结束语：

随着教育体制的改革和经济发展，对英语教学提出了更高的要求。独立学院的英语教学需要根据学生的实际情况制定合理的教学方式，抓住课内和课外两个教学平台，有效运用外语自然教学法，从学生的角度出发实施教学，从而培养学生的交际能力，提高学生的综合素质，提高学生学习外语知识的积极性和主动性，让他们能够在日常交流中更多的练习和使用外语，最终提升英语教学质量。

【参考文献】

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