浅谈高中数学教学与创新能力

商贺先

现在的教学改革，要求学生具有创新能力。因此，对于创新能力的培养越发引起人们的注重，在高中教学阶段，对于发展和培养学生的创新能力也显的尤为重要，在高中数学教学的过程中，老师要让学生学会在解题的过程中去探索不同的解题思路，同时在学习中学会善于发现问题，独立思考问题，以及分析和解决问题的能力，我浅谈几种方法。

1、培养学生自主学习能力

学生的自主学习能力对于数学学习至关重要，自主学习能力就是学生能够通过自己的思维去分析和解决问题，并根据自己的学习需求，主动的吸收知识，调节学习计划和任务，从而达到更好的学习效果的能力。传统的高中数学教学模式，学生都是处于被动接受的状态，并不利于学生自主学习能力的培养，无法满足素质教育对学生能力的需求。所以，教师在高中数学创新教学的过程中一定要注重学生自主学习能力的培养，尽量引导学生进行独立的思考，运用自己的能力去独立解决问题，从而更好的吸收和消化数学知识。

2、激发学生学习数学的兴趣

人们常说兴趣是最好的老师，高中阶段的数学是抽象的以及枯燥乏味的，有些学生往往会因为它的抽象而对其失去兴趣，也有的学生会因为题目的复杂做不出来，渐渐的失去学习的兴趣，老师在教学过程中要注重对兴趣的培养，只有激发了学生学习的兴趣，才会使老师的教学顺利的进行，对于创新能力的培养才会提高，老师在教学时，应该根据这一阶段学生的心理，投其所好，安排一些学生们比较感兴趣的活动，让他们在活动中不但能充分的表现自己，同时能够开放他们的思维，比如在课堂上老师可以出一道数学题，以小组为单位，让他们发挥他们的想象，去用不同的解题思路去对这个题目进行解答，看到底有多少种解题方法，这样会充分的开拓他们的思维，发挥他们的所长，利用他们争强好胜的心理，让他们在这种比较轻松的课堂气氛下充分的表现自己，让他们充分的得到满足感，不仅有利于教学的进行，同时对学生创新能力的培养也会起到重要的作用；老师还可以在学习这节课内容之前，给学生讲解发明出这个理论和公式的那些伟人的传奇故事，这个阶段的学生会自然而然的对其产生崇拜和敬仰，这样更有利于激发他们的学习兴趣，老师也可以在枯燥乏味的教学过程中，比如在学习函数和几何的时候，可以通过画出优美的线条来增加学生的兴趣，有些学生就会比较热衷于几何图形的图案，有些学生比较热衷于逻辑思维，因此，增加学生的兴趣对于他们学习数学将起到很重要的作用。

3、讲解数学文化

数学是一门十分抽象的学科，通常是利用众多的符号语言对物体的数量、大小、体积、变化等进行研究，在科学研究领域和现实生活中都有广泛的应用，是研究和学习中经常使用的计算工具。高中数学教学不仅是抽象知识、概念的教学，同时它也是一种文化教学，要将数学文化渗透在高中数学创新教学过程之中，使学生掌握数学的创新思维方式，领会数学文化的精神。教师在创新教学的过程中要时刻注重对数学文化的渗透，将数学的发展历程和现实中的应用讲解给学生，使学生充分且深刻的认识到数学的学习意义以及其独特的文化魅力。

4、运用信息技术

随着科技的发展，信息技术的应用也越来越广泛，几乎各个领域之中都或多或少的应用了信息技术，信息技术具有智能化、网络化等特点，为效率提升做出了重大贡献。高中数学的创新教学也要紧跟时代的步伐，运用信息技术等高科技手段，将其变成辅助教学的有效工具，使数学知识更加形象、系统的呈现在学生面前，提高教学效率和质量。

5、对教学方式进行改革

传统的数学教学的方式，不利于学生创新能力的培养，中国传统的教育比较死板，老师在教学的过程中只是按照课本的知识进行讲解，课下给学生布置好习题，传统的教学老师更注重的是标准答案，这样就限制了学生的思维能力，学生只会用固定的模式去解答问题，久而久之，学生上课时的注意力也不会特别集中，对于数学枯燥无味的学习方式产生厌倦，老师应该改变这种教学模式，在教学中应该采用学生感兴趣的教学模式，数学课本里的公式和抽象的文字难免会让学生产生厌烦，这时老师可以做成幻灯片，在多媒体上展示，这样抽象的文字转为图形或者动画，首先可以提高学生的学习的兴趣，集中他们的注意力，同时也会提高上课的效率，在教学时老师要主动和学生去交流和互动，不能只是像传统教学中要求学生去按照老师的方式去学习和解答问题，老师应该给予学生充分的空间，在课堂上和学生共同去学习，共同去发现问题，解决问题，这样的教学能使学生融入其中，让他们的思维不再被动，让他们主动在课堂上去提出他们的见解与想法，老师再加以点评，使学生在愉悦的环境中不仅学会了知识，还培养了他们独立思考问题，解决问题的能力，在课后老师要培养学生的自学能力，不能像传统教育中给学生布置大量的习题，让学生失去了自我学习的能力，老师应该把学习的主导地位还给学生，让学生在课后通过自己查询资料来解决学习遇到的难题，对培养学生的创新能力奠定基础。

总之，高中数学教学是高中教育体系的重要组成部分，对于培养学生的创新能力与创新意识具有独到的作用。在现实的高中数学教学过程中，为更好地培养学生的创新意识，唤醒学生的创新能力，可以从营造良好的学习氛围，培养学生创新意识；培养学生的问题意识，鼓励学生创新行为；加强学生的学法指导，促进学生创新能力的发展等方面入手。