和田双语教学效果比想象的更好

王世东

在市场经济的不断深入发展使新疆与我国内地经济联系和文化交流日益紧密，新疆与内地广大地区之间的人口流动空前活跃。新疆维吾尔自治区各族人民之间的经济与社会文化交流也不断深化。掌握国家通用语言文字，对于新疆维吾尔自治区的少数民族群众适应市场竞争、提高个人和家庭经济收入、开拓个人在全国范围内的就业与发展空间，都具有十分重要的意义，所以孩子学好双语，将来才有出息，从事汉语教育以来，对双语教育的效果我深有感触。和田的双语教育效果比想象的更好。

我在教学过程中发现，那些从幼儿园就开始接受双语教学的孩子，汉语水平远比未接受双语教育的学生汉语水平高，所以我认为学习汉语时间越早越好，孩子小接受新事物快学习语言时期最佳，随着教学水平的不断提高运用各种录音带、CD等听不停、说不停 大量的聆听是最基本的语言吸收方式，让孩子随时随地都能听到汉语。除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择学生喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉汉语说法，学会用句型，增强听、说能力。这样以来他们在进入下一阶段学习是已经有了很好的基础了，不仅有利于更好学习汉语更有利于汉语教学工作的开展。

在接受双语教学过程中受益的不仅是学生还有孩子们的家长，孩子在这个学习的过程中也反作用于家长，他们在学校学到的东西，也潜移默化地影响着他们的家长，他们的思想也在变化，有以前的很多家长对教育的不重视变成现在关心和重视起来，对学习汉语的态度也得到了转变，甚至在交流和生活中，家长们不认识的汉字要自己的孩子来认读和翻译，可见双语教学的效果比想象的更好。

近几年来，和田地区在双语教学规模，双语教学成绩上都取得了轰轰烈烈的成绩，走在了全疆双语教学的前列，和田地区的双语教学班不仅在县城中小学开设，还使各个双语教学班普及到了乡村中小学，除此之外，学前双语幼儿院也普及到了各个乡村，而且近几年以来，和田地区有的县城初中双语教学班内高考试上线率在90%以上，有的学校的高中双语班高考上线率为100%，本科上线率也是100%，和田地区双语教学班的面之广，双语教学班教学成绩之高都使人惊叹。

和田地区是一个维吾尔族集中生活的贫困偏远地区，维吾尔族占总人口的98%，汉族占总人口的2%，因此和田地区缺少语汉语言环境，汉语教学长期以来也一直非常落后，能读、会写、会翻译，但不会说，听不懂汉语的“哑巴”汉语现象在和田地区一直很严重，2000年9月，和田地区为了加快双语教学的步伐，为了使和田地区的教学跟上时代的发展，在和田地区开办了首届双语教学实验班，办班模式主要是以实验的形式在和田地区的七县一市开设了初中双语教学班，招收了和田地区汉语水平最高，数学成绩最好的小学毕业生共开办了10个班的教学规模，并给这些班配备了全地区最优秀、汉语水平最高、爱岗敬业的双语教师，教学模式上是先学一年预科，主要是强化汉语，到了初中，理科用汉语上，文科用母语上。地区教育局还为了克服和田地区缺少汉语言环境的缺点，把各县市的双语教学班办在了汉族中学。在教学管理工作上规定各县市的双语教学班由各县市的负责教育的县长及教育局的局长一手抓，由地区教育局教研室统一命题，统一阅卷，并且每学期都在地区教育局召开双语教学工作终结会议及双语教学研讨会，各县市负责双语教学的县长及教育局局长都必须参加会议，每次的会议都根据教学成绩以推广教学经验、总结教训、评优评先进的方式进行，各县市的双语教学班不论是在师资力量，办学经费，还是在教师的工作积极性方面都受到了最大程度的支持和关怀。另外，和田地区教育局自2005年以来在办学模式上加大了规模，双语教学班在原来的初中双语班及高中双语班的基础上，开办了小学双语班及前双语班。尤其是对学前双语教学班的校舍建设上加大了力度，使学前班的校舍建筑及开办基本延伸到了各个乡村小学。在教学模式上也采用了多种形式。如：所有的课程用汉语授课，另外加授母语，这种授课模式被称作模式一；理科用汉语授课，文科用母语授课，这种形式被称作模式二，说有的课程用母语授课，教授并强化汉语的形式被称作模式三。双语教学班大都采用的是模式一及模式二，普通班及汉语强化班班采用的是模式三。自2005年以来，和田地区的双语教学班大面积的铺开，由2000年9月开办的10个双语教学班增在办学方式上，有办在民族学校的，也有办在汉族学校的；有办在城镇学校的，也有办在农村学校的，有初中、高中双语班，也有小学双语班及学前双语班，在教学模式上有采用模式一的，有采用模式二的，也有采用模式三的，而且在汉语教材的使用上，没有统一规定，有使用汉族学校语文教材的，也有使用专供双语教学班学生使用的汉语教材的。如果说2000年9月和田地区的双语教学刚刚起步，到2005年可以说和田地区的双语教学取得了阶段性的胜利，到2010年，和田地区在双语教学上以取得的累累硕果，和田地区城镇双语班的学生已告别了“哑巴汉语”，能流利的用汉语听、说、读、写，能用汉语收集更多的学习资料，为自己以后的学习及终生学习打下了坚实的基础，可以说和田地区的双语教学为和田地区培养了一批又一批的“民汉兼通”的双语人才，为和田地区的双语教学谱写和辉煌的篇章。

以上成绩的取得，绝不是一天两天的努力所能取得的，需要和田地区各民族教师长期的不懈努力和认证钻研。现在和田地区县城中学的双语班的学生汉语水平确实很不错，已不存在“哑巴汉语”的 现象，县城中学的初高中学生已能用汉语流利的交流，初高中学生汉语水平考试过八级已经不是什么新鲜事了，有的高中学生已能用汉语写两千字以上的论文，还在省级以上的中文核心期刊发表，这些事实说明，和田地区确实在双语教学上取得了巨大的成绩。