试析应对新高考形势下的高中化学实验复习策略

杨东

高中化学一直是高考中的重点内容，该门课程具有学习内容多、课程难度大以及课程时间短等特点，因此学生所面临的学习任务较重，需要一种高效的复习策略促进学习成绩的有效提升.化学实验贯穿于化学知识学习始终的，所以在进行高考复习时，必须重视对相关实验知识的讲解与应用.新高考形式下，更加注重对学生实践能力与综合素质能力的考查，所以相关实验内容的考点比例明显增加，开展化学实验复习既可以满足应试的需要，又能够满足学生实践能力的培养，因此是十分必要开展的一项教育复习策略.

一、化学实验复习理论基础

化学实验在化学复习中具有重要的作用，能够有效地提升学生的化学整体成绩与化学学习能力.化学实验具有激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围的功能.教师在课堂上对所讲化学原理进行相关实验，能够有效的吸引学生的学习兴趣，从而主动进行化学知识的探究.新课程标准更加注重对学生的实践动手能力与科学的学习思维的培养，所以在高考的试题中也越来越多的出现有关化学实验的试题，以促进学校化学教育中对化学实验的重视.在2015年的高考理综试卷的化学部分，选择题的第10、11题以及大题部分的26、27、28和36题都与化学实验的实际操作有关，有的试题甚至是直接对化学实验的操作步骤及使用容器是否正确进行的提问，旨在对学生的实验操作能力与实验处理能力进行考查.如果在实际的化学实验复习中，只简单的以题海战术进行复习，则学生不能在脑海中形成对实验步骤的具体操作流程，更不能对相关知识牢牢掌握.因此应积极发挥化学实验的教学功能，让学生自己动手进行化学实验，加深学生对化学实验的印象.化学实验还具备较强的可控性，教师向学生展示具体的化学实验操作，能够较为直观的对化学反应进行阐述，加深学生的实验印象.通过化学实验还能够有效地转化化学课堂的教学模式，不再只依靠简单的文字叙述与板书讲解化学知识，提升学生的学习兴趣.

二、化学实验复习课程设计

1.基本目标

新高考改革教学理念中极其注重对学生科学探究能力的培养，旨在提升学生严谨、科学的学习品质.近年来，高考化学部分的试题内容中，实践探究类型题明显增多，对于现实事物的引入内容也越来越多.因此在进行具体的化学实验复习课程设计中，应及时转变教学观念，依据化学学科的特色进行复习实验内容设计.例如可以用离子检验的方式代替传统化学教学中理论与图文的复习，以实现教学过程与情感之间的完美相融的复习目标.化学教师在指导学生化学复习的过程中，应将实验复习思维与复习内容相融，以提升化学复习的整体效果.需要注意的是，在复习过程中一定要避免学生进行单一、重复的笔试复习.但同时也要控制好实验复习的程度，过多的进行化学实验复习不仅会消耗大量的实验器材，还会导致学生疏于对理论知识的掌握.

2.重点关注内容

（1）实验基础复习.实验基础是近几年高考中的重点考试内容，主要包括对学生实验操作步骤、仪器设备选择以及试剂应用等方面的检测，经常出现在选择、判断以及图文选择等题型中.学生对此类型题通常模棱两可，容易作出错误选择，这与实验教学的缺失有关.因此，教师在开展实验复习的过程中，要特别强调各种仪器的使用方法与用途，加深学生的掌握能力.

（2）实验方式的改进.高考当下的主流命题内容就是创新，但是无论题型如何新颖、多样，都离不开对经典实验、装置的运用.因此，在开展实验复习时，教师可以依据高考题型的变化形式，对经典实验进行有针对性的改变.将各种实验仪器进行合理科学的组合，创造出更加丰富的实验流程，拓宽学生的知识面与知识掌握能力.

3.注重实验分析，加强学生表达能力培养

随着高考改革的不断深入，化学试题中出现了越来越多的新题型.如对实验条件与可能条件的阐述题，旨在对学生的思辨能力进行考查.在高考题型中会出现列举多个同系列化学反应实验，让学生以其中一项实验为基础，对另外几项实验进行比较说明，学生要对实验条件改变的环境以及判断依据进行说明.面对此种问题时，学生多会表现的手足无措，表述的知识点也多且不中要害，错失得分机会.因此，在进行实验复习时，教师还要注重对学生的实验分析与表述能力的培养，可以要求学生运用纸笔进行反复的练习，从而有效地提取出关键词进行规范的回答.

综上所述，新高考形式下化学考试更加注重对学生的实践能力与化学思维的考查，因此化学实验考查题型不断增多，所以开展实验复习教学是势在必行的.