高三数学复习高效教学分析

杨帆

数学作为高中阶段很重要的一门课程，高三数学复习是一项复杂的工程，高三数学复习分为几个不同的阶段，既要巩固学生的基础知识，又要提高学生的学习能力、深化学生的思维，在复习的整个过程中，学生要见识到各种不同的题型，熟练常见题型.高三数学复习质量直接关系着学生的高考成绩，间接决定着学生一生的命运.

一、高三数学复习教学现状

1.教学观念

到目前为止，高中教学中存在的一个普遍问题就是教师过分地注重教学环节，忽视学生的学习环节，将很多课堂时间用在教学上，而没有给学生留有充足的思考时间和自我学习时间，这种教学方式实则属于一种填鸭式的教学，在这种教学过程中，学生可以接受到很多知识，但是在接受之余无法接受和吸收，学生难以做到接受知识，更难以拓展思考.在这种教学观念中，教学以教师为中心进行展开，忽视对于学生学习能力和合作探究能力的培养.

2.教学目标

目前阶段学校之间竞争的压力越来越大，尤其是对于中学来说，中学很关键的一段时期便是高三阶段，所以很多高校采取的数学复习教学方法便是“压榨”学生，逼迫学生进行学习，而忽视了学生的感情和学生能力的培养.多数教师采取的教学方法是按照书本上的章节进行知识的串讲，之后便是让学生做各种不同的题目，再进行讲解，也就是所谓的题海战术.在教学过程中没有明确的目标，唯一的目标便是高分，在教师的观念中，只有大量做题才能提高解题能力，这种方法指挥导致学生机械做题，不会举一反三，即使学生在高考中遇到类似的题目，也很有可能不知所措，忽视了学生的差异性和教学的针对性，同时更没有很好地激发学生的学习积极性.

二、高三数学高校复习高校教学策略分析

1.更新教学观念

教师的教学观念对于教师的教学质量有着极其关键的影响.随着新课标教学理念的不断深入，学生的个性发展和学生能力的培养在教学中占据着越来越重要的因素，教师要做到的不仅仅是教学，要抛弃那种单纯追求高分的教学理念，新型教学法要求教师和学生之间有着良好的师生关系，注重培养学生的学习能力，更重要的是要培养每一位学生的道德素质.在高三复习教学中首先要建立良好的师生关系，采取互动式教学方法，让学生真正地融入到课堂中，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围.

2.分层次进行教学

有句俗语“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，我相信这句话是有一定的依据的，学生的学习好坏和教师的教学方法有着直接的联系.每一位学生都有自己不同的个性，学生的学习学习能力和接受能力也不尽相同，教师在教学过程中要分层次进行教学充分发挥每一位学生的学习潜能.尤其是在高三数学教学过程中，学生的数学基础各不相同，数学素质也不同，[HJ1.65mm]导致教师无法采取相同的教学方法对不同的学生进行教学，因此教师要采用分层次的教学方法.然而分层次的教学方法的前提是教师对于每一位学生的数学素养和数学基础有着清楚的了解和认识，根据学生的差异，制定不同的教学策略，使得每一位学生的数学都得到最大程度的提升和发展.例如，在三角函数的教学过程中，这一方面有着很多的公式需要学生理解和记忆，有些学生有着很强的接受能力和较好的记忆能力，教师可以为学生尽可能多地讲解这些公式，但是对于不同的学生要有着不同的要求，对于那些有着较好记忆能力的学生，要求他们将这些公式全部记住，方便直接使用；而对于那些不喜欢记忆的学生，只要求学生理解这些公式，清楚公式之间的相互递推关系，记忆基础的公式，在使用一些公式是可以直接推，减少学生的学习负担.

3.注重和学生之间的情感交流

进入高三阶段，学生面对着更大的学习压力和沉重的学习负担，高三整个时期实际是对学生的一种历练，锻炼学生的抗压能力和学生在困境中的生存能力.尤其是数学课，学生习题量的骤增会使学生明显感受到学习压力的增大，有些学生在巨大的压力之下甚至会产生自暴自弃的情绪或者是心理出现一定的问题，作为老师，不仅不可以增加学生的压力，更要和学生进行情感交流，减轻学生的心理压力.教师在课堂的教学过程中要为学生营造轻松的学习环境和活泼的课堂氛围，教师在组织课堂时要让学生在沉重的学习压力中感受到数学的趣味性和数学特有的魅力，此种教学方法有助于缓解学生的疲劳情绪，促使学生始终保持着高涨的学习热情.

4.教师要熟悉考纲与考点

高三数学复习不同于高一、高二时的课程讲授阶段，高三复习是学生的最后冲刺阶段，也可以理解为学生最后的机会，是学生在高考之前必须经历的阶段，所以教师要用心教，学生要用心学.学生和教师的最终目标都是让学生在高中之中取得好成绩，这种好成绩是学生和教师共同努力的结果.教师进行高三数学复习教学的前提就是要对考纲和考点有着足够的熟悉，做到心中有数.数学复习教学要围绕考纲和考点展开进行教学，有重点的进行教学，这样可以减轻学生的学习负担，在一定程度上缓解学生的学习压力.对于那些考纲中的重点，教师一定要作为重中之重进行教学，对学生进行反复巩固，让学生一定要烂熟于心，只要在考纲中出现的考点，教师一定要全部为学生讲解，避免出现知识点的遗漏，让学生对于知识点有着清楚的认识.

数学在高考中占据着重要的部分，可以说数学成绩的好坏决定着学生高考的成败，数学也是在高考中很容易拉开学生成绩的一个科目，因此，数学教师要做到对于学生足够的负责，及时更新自己的教学理念、教学方法和教学过程，争取让学生在有限的时间里，最大限度的提高解题能力，在高考中取得最为满意的成绩，最终考取自己理想中的大学.