由一道课后习题引发的探究

邹世龙

叶圣陶先生曾说：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还要靠教师的善于运用.”教材是教学的重要资源，课本中的每一个例题和习题都是经过“千锤百炼”的，有很高的教育价值.

教师在现实教学中，如果能利用课本习题进行复习，无疑是好素材，利用课本习题为背景进行研究性学习，无疑是好材料.数学课课后探究实质就是对题及解题及题目变式的研究.数学课中如果教师高频率地利用例题习题进行教学，正是高考专家提倡的教学理念“从例中学”（从例题中学习），符合高考“回归课本”的实质.