浅谈小学音乐综合教学

徐蓓

在音乐教学的过程中，学生的音乐理解能力和表现手法以及综合素质的欠缺，使得我深刻体会到学科综合教育的重要性和必要性。小学生在教学中属于被启蒙的群体，根据这个群体的特点，教学方法应该也要有所不同。那么，在小学教育当中如何更好的结合音乐综合教学呢？这引发了我的思考与研究。

一、音乐综合教学的意义

音乐教育倡导“综合”理念的根本要义在于它有益于学生人格的完整化和谐发展，并随之促进学生音乐综合素养的提高。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在音乐综合教学的实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。在具体实践中，音乐作为一种动态的时间艺术，却在高低起伏的旋律进行中提供了较之文学等其它艺术门类更为广阔的联想空间。适当地把文学、美术等艺术作为音乐内涵揭示的辅助手段，能使作品的艺术形象更丰富，更具体，更具审美性。在相关内容范畴内，把多种音乐或艺术的形式、方法加以整合和优化。这样有助于在进一步激发学生学习兴趣的基础上，使学生掌握必要的音乐技巧和表达方法，使感悟更深刻，表现艺术形象更具体，让他们对音乐教学的内容理解的更透彻，从而培养他们的艺术实践创新能力。

二、音乐综合教学的方法探究

由上可知，音乐的综合教学是十分迫切和必要的。根据基本理念的阐述，在音乐综合教学的探究过程中有以下几种方法：

（一）将音乐教学的各领域进行综合的方法研究

音乐学习领域可以分为“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”四大块，每个领域又有很多特定的内容，从形式上来看他们都是独立的个体，而在实际的教学实施中我们完全可以把他们综合起来进行。例如：一年级教学歌曲《龙咚锵》一课中，我们可以通过欣赏、歌唱、介绍歌曲知识、打击乐器的演奏，多种形式有机结合进行。我认为在教学中可以设计几个主要环节：①聆听音乐，学跳秧歌舞，熟悉旋律。②边跳边自由的学唱歌曲。③认识锣鼓镲，学习演奏方法。④由学生自己创作不同的节奏型用锣鼓为歌曲伴奏。这样的活动简单易行，并且学生能积极自主的参与各项唱、奏、演等探索实践活动，鼓励学生大胆的展现自我。

（二）将音乐与姊妹艺术进行综合的方法研究

舞蹈、美术、戏剧等姐妹艺术在本质上与音乐艺术相通，各种艺术形式结合起来进行教学具有相互促进作用。我国很早就有了的“乐教”也是“歌、诗、乐、舞”的综合教学活动，体现了音乐综合教育在历史的长河中已然被人们使用与接受。在现代音乐教学中有许多难以用文字表达清楚的意思，我们可以让学生通过舞蹈、律动来表现音乐，也可以用图画表达许多让学生难以想象的事物。讓学生通过线条、色彩来认识音乐。这些方法都可以帮助学生更形象的理解音乐。

（三）将音乐与其他非艺术课程进行综合的方法研究

音乐作为艺术最主要的门类之一，同广泛的文化领域之间有着天然的密切联系，这也使得音乐课程同其他非艺术课程之间的相互融合成为可能。例如教师播放歌曲邓丽君的《小城故事》，同时多媒体投映具有江南特色的山水画，引导学生欣赏、感受、体验江南水乡的秀丽景色。旋律环绕在耳边的时候，教室先引导学生想象身边那些江南的小城镇，小巷深处石板路古朴静谧、烟雨斜阳的秀美景色。

（四）将音乐课堂教学与课外音乐活动进行综合的方法研究

音乐，对于学生来说，更多的是一种自我的流露和相互之间的交流，完全没有音乐感的儿童是罕见的，每个儿童都可以从某一点上被打动、促进。学生在社会大环境中接受的音乐远远高于学校的教育，因此音乐教学内容要向真实的生活情景转化，要更多地联系学生面临的生活环境。在教学中有意识的把音乐课堂教学与课外音乐或结合起来，把学校音乐教育与社会音乐环境结合起来。课外的世界比课内的要大得多，校外的世界比校内的大得多，用正确的方法能引导孩子们了解音乐不只是课堂中的死板教学，而是与生活密切相关的趣味艺术。

三、音乐综合教学的原则

（一）立足于音乐本体的综合原则

音乐综合教育的目的是为了让学生感受音乐，是以音乐为本体的教育。音乐综合教育的出发点是通过对其他知识的教育帮助理解音乐。所以要以音乐为载体，以音乐活动为主线，以音乐艺术内容、音乐表现形式为学习目标，达到理解音乐的表现形式和艺术价值的目的。但是在实践的过程中很多人偏离了以音乐为本体的轨道，将音乐课的重心放到了教学方法的多样性上，也许一节课下来学生没学会唱歌反而学会了很多别的课上应该学到的东西。

（二）遵循适度的原则

音乐综合教育中其他的知识是为了服务音乐的本体。教学的过程中教师的教学方法要有一个度。没有合理的进行音乐综合教学会让教育的目的进入误区。在音乐课中适当的添加一些文学语言内容未尝不可，但是用多了，音乐艺术本身的鲜明个性就会被冲淡，没有了艺术的特点，会有一种在上语文课的嫌疑。在教学上这就偏离了以“音乐为本”的原则。

音乐综合教学能帮助加深学生对音乐知识的理解，对音乐教育有着促进的作用。音乐综合教育的方法也是多种多样的，但是无论我们用什么样的教学方法都必须遵循以音乐为本体的原则。