浅谈在小学数学教学中实施分层异步教学

韦建中

【摘 要】数学的教学方法有多种，新型的分层异步教学法在小学数学中逐渐开始实施。分层异步教学法是以因材施教为原则的教学方法，教学中以学生为本。文章就分层异步教学在小学中数学中实施的意义以及实施的方式与效果进行了分析与探究。

【关键词】分层异步；教学；小学数学

数学是一门重要的课程，小学阶段的数学知识是数学课程的基础，因此对小学生来说，学习好数学能为以后的更深层次的学习打下良好的基础。在教育体制改革的趋势下，小学数学的教学也开始变革，致力于让学生能够高效率的吸收、理解、应用数学知识。分层异步教学方法就是在教育体制改革的情况下所提出的新型教学方法，分层异步教学的成功应用对学生的数学学习有着很大的帮助，同时代表着教育体制改革在小学数学方面的成功。

一、分层异步教学的概述

分层异步教学是根据目前小学教学的实际情况所推出的新型教学方法。分层异步教学法注重对层次的划分，如学生的学习能力层次，课堂问题的层次等，层次化的形式可以更加清楚具体地发现学生在学习中所遇到的问题，也能把知识变的更加的容易理解和学习。这种新的教学方法充分发挥了小学教学的灵活性和多样性，使在知识的传授方面充分考虑到每一位学生的实际情况，更好地帮助学生学习知识。

二、分层异步教学在小学教学中的实施方式

1.对学生的分层

小学数学的教学是围绕学生开展的，学生是教学的主体，因此分层异步教学也要根据学生的具体情况来实施。根据分层异步教学的要求根据学生的学习情况和进度对学生进行分层，然后结合学生的学习能力和习惯对学生进行相对应的学习指导。这样的教学方法可以兼顾每个学生，改变了传统的教学模式，学生可以根据自己的学习方式去学习，提高学习的效率和质量。

2.教学目标的分层

在对学生进行分层以后，在此基础上为不同层次的学生制定符合他们情况的学习目标。然后激励学生向着目标学习，由于同一层次的学生竞争力都差不多，所以这种方法能增强学生的竞争意识，激发他们的学习热情和动力。在完成第一阶段目标后，对学生的学习效果进行检验然后，制定下一个目标，这样逐渐引导学生对全部的知识进行学习和吸收，这种模式下，学生的学习效率和质量都会提高。

3.課堂问题的分层

由于学生的学习成绩和能力的不同，课堂问题设置的难易程度也要调整，也就是对课堂问题进行分层。对于不同层次的学生要设置符合他们实际情况的问题，问题的解答要在学生的能力范围之内，充分调动学生积极性，让学生充分应用自己的知识去解答问题。成功能解答问题也会使学生的信心增强，促进学生更加努力学习。

三、分层异步教学在小学数学中的实施效果

1.分层异步教学为学生树立信心

每个班级总会有和成绩好的学生，成绩好的学生一般学习能力都很强，在课堂上接受知识的能力强，成绩差的就相反，因此些成绩有很大差异的学生在一起学习，必然会使差生对自己没有信心，认为自己天生不适合学习，其实这种想法是错误的。分层异步教学通过各种形式的分层，让学生与自己同等水平的学生一起学习，布置与他们成绩相符合的作业和问题，让他们体验成功的喜悦，让学生明白自己并不是天生不适合学习，自己也可以通过努力把学习成绩提高上去，激发他们的学习动力，增强他们对数学学习的信心。

2.分层异步教学开发学生的思维

在数学课堂上，有时候教师在讲解完问题和知识以后，一部分学习能力强的人已经理解了知识，但是也有一部分人没有理解知识，为了照顾没有听懂的人，教师有时候会再讲解一遍，而听懂的学生一般不会再认真听讲，这样就浪费了这一部分学生的课堂时间。分层异步教学要求对接受能力不同的学生进行分层，教师在进行二次讲解时，为理解能力较强层次的学生布置拓展性或者难度较大的题目，让学生充分利用课堂上的时间开发他们的思维，充分应用自己的能力去解决问题。这样不仅能让不同层次的学生都能充分利用课堂时间，也能使学生的思维得到锻炼，提高学习效率。

3.分层异步教学增强学生的竞争力

对学生进行划分层次，同等水平的学生在一起学习，学生都没有太多的优越感和自卑感，大家都是相对平等的，同样竞争力里也是一样的。在这种氛围下，很容易强化学生的竞争意识，提高他们竞争的动力和学习的动力，这种竞争力对学生以后的成长也有重要作用。

四、结束语

通过对分层异步教学的实施方式以及实施效果的分析，可以看出分层异步教学的应用对小学数学学习的重要作用，不仅能提高学生的学习效率和学习质量，对学生思维的开发以及竞争力等综合能力也都有提高。教育部门要充分重视分层异步教学在小学数学中的实施，这对小学生的教育以及教学模式的改革都有重要意义。

参考文献：

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