新世纪图书馆少儿借阅工作的反思

陈映雪

摘要：本文主要对新世纪图书馆少儿借阅工作的反思进行了研究，从新世纪图书馆少儿借阅工作的全面分析和新世纪做好图书馆少儿借阅工作的措施这两个方面进行了具体的阐述。

关键词：少儿图书馆；借阅工作；反思

作为图书馆管理者，只有充分了解少年儿童的阅读兴趣，真正满足少儿读者的需求，才能保证图书馆少儿借阅工作的顺利开展。由于少儿读者的年龄比较小，还处于半独立和半幼稚的时期，在借阅方法和内容中会存在各方面问题，因此图书馆管理者要充分了解少儿的心理特点来提高借阅工作的质量。

一、新世纪图书馆少儿借阅工作的全面分析

1.1对少儿阅读兴趣的分析

少儿的年龄不同，阅读兴趣也相应不同，因此图书馆的工作者有必要对各个年龄段的少年儿童进行充分了解，知道其兴趣爱好，这样才能有目的、有针对性地培养少儿的爱好，并逐渐将其爱好转变为浓厚的阅读兴趣。根据调查统计发现，少儿年龄在9岁以下的，兴趣爱好基本相同，在图书馆借阅的图书大多是童话和故事书等各种儿童文学作品：而超过十岁的兴趣爱好就都不相同，其中13-16岁的少儿喜欢阅读小说和各种探险记，书中有些主人公能够激励少儿不断上进，也就是他们的阅读兴趣逐渐向知识型转变，更注重从书中学到更多知识。此外，对于同一个年龄段的少儿，由于智力发育程度不同，其阅读兴趣也不同，智力发展比较好的儿童喜欢的书籍与比他们大三四岁的儿童喜欢的书籍差不多，而且性别不同对书籍的喜好也不同，女孩大多喜欢故事书，男孩喜欢阅读历险的作品。由此可见，在图书馆少儿借阅的管理工作中一定要鞲局少儿的不同阅读兴趣来提供不同的书籍。

1.2参数利用率和读者阅读关系的分析

对于少儿利用馆藏的情况，可以通过藏书利用率充分反映，这是衡量节约工作和藏书建设的重要指标。通过多年的工作经验发现，少儿读者有着越强烈的求知欲，那么它们的阅读内容就越广泛而且易懂。随着少儿年龄的不断增长，它们在图书借阅中会越来越具有主见，会根据自己的需求和喜好选择合适的书籍，由于少儿处于半独立时期，因此利用图书馆藏书的能力就相对低。根据不完全统计，文学类的藏书利用率高达150%，这反映出少儿对文学作品类的书籍十分喜爱，而且也能够反映出借阅方式和藏书利用之间的密切联系。当前图书馆的很多少儿文学作品为半开架借阅，也就是直接面对读者，与少儿的借阅能力相适应，也有利于少儿更熟悉图书馆的藏书情况，使其更方便选书。

1.3少儿读者利用图书馆的方法分析

经过细心观察发现，少儿读者在图书馆借阅图书时使用的方法存在严重问题，进而影响对图书馆藏书的利用率。具体来说，第一，少儿在借阅图书时不能熟练使用馆藏分类目录来快速检索图书，很多少儿借阅者对图书分类的相关知识不了解，在使用时就存在很大困难，分类目录在借阅图书时的整体利用率还达不到一半；第二，检索率不高，由于少儿的阅读能力和文化水平较低，加上个人爱好和阅读兴趣比较集中，因此他们大多喜欢借阅文学作品中的童话、语言和故事等方面的书籍。第三，对图书馆的藏书不了解，很多少儿进图书馆以后则是一脸茫然，不能快速找到自己需要的图书；第四，少儿的独立借阅能力比较差，在借阅图书时都是家长陪同，图书的选择也都是父母决定，这对培养少儿图书的借阅能力十分不利。

二、新世纪做好图书馆少儿借阅工作的措施

2.1召开读者座谈会

在今后的图书馆少儿借阅工作中可以定期或者不定期地开展读者座谈会，以此来掌握少儿读者的更多信息。例如了解少儿每月的借书次数、需要的图书以及对馆藏的了解情况等。每次召开座谈会都应当选择不同层次的若干读者，通过了解各种问题来不断提高少儿借阅工作的质量。

2.2开展五个五读书活动

五个无度数活动就是让每个读者每年阅读五本书，然后根据心理感受写5片新的，再对图书馆的少儿借阅工作提出5条建议，对于表现优异的少儿给予适当的奖励，从而激发少儿阅读的兴趣，也有利于图书馆工作者及时总结经验教训，对不足之处及时改进，从而更好满足少儿读者的需求。

2.3克服各种困难，不断改进少儿借阅工作

当前少儿图书馆中由于经费不足、藏书较少以及管理人员的整体素质偏低，从而制约着少儿图书馆借阅工作的有效开展。因此，在今后的工作中，应当挖掘各种潜力，不断克服各种困难来改进少儿的借阅工作。少儿图书馆应当积极争取政府部门领导机构的重视，使政府加大投入，不断增加图书数量，从而满足不同年龄段少儿的借阅需求，为培养更多的人才作出重要贡献。