关于少儿图书馆开展少儿阅读活动的探讨

李智

摘 要： 少儿图书馆需要通过各种活动，来吸引少儿读者的注意力，引导他们建立起对阅读的兴趣，并在此过程中获得更高的综合素质。本文首先阐述阅读对少年儿童的重要性，然后具体分析少儿图书馆该如何进行少儿阅读活动的开展。

关键词：少儿图书馆 少儿阅读活动 阅读推广

中图分类号：G258.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0036-01

一、阅读对少年儿童的重要性

对于学生们来说，课堂教学和教科书所能给予他们的知识是有限的，保证课外阅读的数量和效果，才能大幅度的获取知识、提高能力。保证课外阅读的效果和正确性，可以对学生进行指导，使他们更加热爱生活，正确的对待生命，并且对其思维能力和创新意识进行锻炼。学生在阅读中可以获得更多的知识，进行个性的发展，并且建立其真正属于自己的知识结构。

同时如今的语文新课标也要求，学生在经过了九年义务教学以后，要掌握多种阅读方法，在需要信息资料的时候可以自己利用图书馆或者网络等途径进行搜集，并且知道如何制定出与自己情况相适应的月度计划，具有能力顺利进行独立阅读。对小学生来说新语文课程标准的要求是，达到145万字以上的课外阅读量，初中生的要求为260万字以上。

二、少儿图书馆开展少儿阅读活动的具体措施

如今我们已经进入了信息化时代，传统的借阅形式和少儿的阅读需求已经不再适应了，引导和培养少儿阅读兴趣应该通过各种角度和形式的活动来进行，其中开展阅读活动具有非常良好的效果。

1.以年龄特征为依据开展阅读活动

幼儿主要为无意注意，具有不定性和随意性，而且一般为形象记忆和无意记忆这两种，幼儿记忆的对象一般是符合他们兴趣的或者是具有新意的。开展幼儿阅读活动的时候要从他们的身心特征出发，从无意注意渐渐培养成为有意注意，最好采用游戏这种活动方式，以直观象形的实物作为依据对外界事物产生认识，在年龄增加以后就会向自觉活动转化。

例如我们可以开展一个“月亮姐姐讲故事”这样的活动，进行不同的与幼儿身心发展情况相适应的主题设计，以幻灯片的形式来展示图画书，还有月亮姐姐在旁边生动地进行讲述，配合各种形象生动的表演，一瞬间就会吸引幼儿的兴趣，不管是小朋友还是家长对这种活动都是非常喜爱的。

少儿已经是有意记忆了，随着年龄不断增加和发展，小学生们的求知欲和好奇心是非常旺盛的，精力也非常充沛，但是在学习方面不够自觉和持久，当激发他们的阅读动机、明确其阅读目的以后，就更能突显出有意记忆的主导地位了。随着阅读活动的开展，他们的课外知识也增加了许多，阅读更加具有兴趣，打好了基础以便开展今后的深度阅读。少儿图书馆可以将小学生读者们按年级区分开，然后推出阅读活动例如“这个暑假我读了一本好书”等。通过这些活动可以将孩子们的阅读兴趣激发起来，从而产生对知识和书籍的热爱之情。

2.经典阅读活动的开展

阅读经典可以将其中的思想精华吸收为己用，从而获得最具有价值的知识。少儿图书馆可以进行各种创新活动，鼓励少儿阅读经典，提升他们的阅读兴趣。例如“名著新编舞台剧大赛”就是一个不错的活动，少年儿童需要自己去阅读名著然后对其进行改编，最终制作成一个舞台剧并表演出来，这种趣味阅读活动方式可以对少年儿童进行引导，在阅读经典名著的时候就会更加深入，而在改变和表演中他们的表达能力和文学修养也都会得到提升，这样一来少年儿童不仅对经典名著有了充分的理解，还发挥了想象力和创新力，对他们的创新意识以及思考能力都是有利的培养。

3.和重大节日结合起来开展阅读活动

阅读活动的开展始终需要注意的一点，就是要将少年儿童的主体意识充分发挥出来，与他们追求新鲜事物和好奇心强的心理特点相符合，注重阅读活动的知识性和趣味性，对少年儿童产生吸引使他们愿意走进图书馆。每年的4月23日是世界读书日，可以在此期间准备阅读活动，邀请一定数量拥有少年儿童的家庭来参加活动，还可以在少儿馆进行露营体验。孩子们可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的阅读小组，这些活动都具有很强的知识性和趣味性，也为图书馆增添了吸引力以及神秘感。孩子和家长可以亲手进行露营帐篷的搭建，在此过程中锻炼了动手能力并且对亲子感情也是一种促进，家长和孩子一起进行阅读，分享读书的体验，感受彼此的快乐。小读者们对这种既新奇又有趣的阅读活动是非常喜爱的，难忘的图书馆之夜也让他们接触到了一个不一样的图书馆，经历了一个不一样的阅读时光，从而对图书馆会有特殊感情的产生，阅读兴趣自然也提高了不少。

三、少儿阅读活动的注意事项

1.活动需要有鲜明的主题以及丰富的形式，要勇于创新

少年儿童还在成长的过程中，还没有形成完整的世界观，不成熟的思想使他们没有能力来对是非优劣进行辨别，因此在设计活动主题的时候，一定要保证具有丰富的教育意义，健康向上的同时有思想性和趣味性。

形式上要以活动的主题和参与的对象为依据，同时要将少儿的生理和心理特点考虑进去，手工、游戏、表演、实践等形式都是可以采用的。对于阅读活动来说创新才是其生命力所在，不管是设计主题、规划内容还是安排形式，都需要不断的将新的方法和技术运用进去，让参与活动的小读者们觉得耳目一新，各方面的感官都得到充分的调动，进一步激发阅读兴趣。

2.强调互动性

图书馆不仅要有针对性的开展阅读活动，在寓教于乐的时候还要注重互动，让少儿和家长都能有热情参与进来。只有使图书馆、少儿读者和家长之间形成良好的互动，开展起服务模式阅读活动，才能真正将少儿图书馆的作用发挥出来，真正调动起小读者们的阅读兴趣。

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