回家

李翠凤

因为某些原因，一直没有与小班的孩子接触过，忽然与他们“搭”在一起，感觉好像与另一个不同的世界在一起，有些不知所措，有些茫然。怎样与他们交流呢？怎样与他们相处呢？怎样给他们上课呢？……

我们在教会幼儿享受爱的同时，还应教会幼儿如何付出爱，如何使他人接受自己的爱。这样才能使幼儿知道爱是需要双向交流的，只有付出了爱才能得到爱，从而使幼儿的身心健康地发展。所以对幼儿进行爱心教育具有重要意义，刻不容缓。

刚入园的孩子想家是不可避免的，必须经历一个慢慢适应的过程，慢慢接受从在家的温馨到在幼儿园的温暖，开始接受幼儿园的一日常规。这个过程既是孩子们的蜕变过程，也是老师们煎熬的过程。每个孩子入园都要在家长放手的那一刻哭一段时间。这时除了不能回家外，应满足孩子能实现的任何要求，让他们知道老师就是为他们服务的，老师有多么爱他们，这样大概要两个星期的适应期。然后再慢慢告诉幼儿，我们要做操，要上课，要参加户外活动等，所有的小朋友都一样，要一起做老师要求做的事，特别是在老师上课的时候，就要按老师说的去做。要了解孩子成长的需要和兴趣，了解孩子成长和发展的规律，尊重孩子，以平等的态度对待孩子。

幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容，是使幼儿学会适应集体生活，养成良好行为习惯的重要手段。良好的生活学习常规对孩子一生的发展具有重要影响。但是，如何采取有效的常规教育方法，让幼儿学会自律，掌握规则，是老师面临的一大难题，需要我们在教育实践中不断探索，不断总结。

别无选择，唯有用爱来温暖幼儿。我试着蹲下来与孩子交流，尊重他们对所喜欢的事物的选择，孩子会慢慢地体会到老师对自己的好，从而一点一点地爱上幼儿园。

老师对孩子的评价和态度有至关重要的作用。如果老师亲切和蔼，班级氛围愉悦、民主、平等，师幼之间就会产生感情上的共鸣。只有这样，孩子们才能消除自卑感，培养自信心，才能有大胆的异想天开和奇思妙想，才能无拘无束地动手，动脑，去想，去做。

小班的孩子吃喝拉撒是老师必须要管理的。由于孩子太小，说话不清楚，和老师的沟通需要一段时间；并且孩子刚入园，与老师不是很熟，因此不爱跟老师说话。于是我和家长商量，孩子的排便规律一定要改变，不然会有很多拉裤子的现象出现。孩子大便的时间要不在早晨，要不在下午放学后。还好，全班的孩子已经适应了这个规律。

孩子每次户外活动回来或是外出上厕所（我们的厕所在室外）归来，在往教室里走的时候，都会喊上一句“回家啦”，简单的一句话让我们感动，孩子真的把幼儿园当成家了。

去年的冬天是近几十年最冷的，我们的孩子没有因为冬天冷就不来幼儿园（以往的小班到了冬天很少有孩子来）。当我和孩子们顶风冒雪在操场上户外活动后，孩子还意犹未尽，想再玩会，尽情玩累了，他們总会喊道：“老师，咱回家吧！”

家，是避风的港湾；家，是受了委屈尽情宣泄的地方；家，是安全的保障；家，是温馨、舒适、自在和快乐的象征。当孩子们把我们的小班当自己的家时，就说明孩子们是幸福的。幸福不是简单的吃喝玩乐，而是一种积极的心理感受，能不受任何干扰地投入到自己的创造活动之中，而且乐此不疲，这才是最大的幸福。

教育是充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话；教育是期待、教育是牵手、教育是澄清、教育是心动、教育是饱含真情的问候、教育是充满慈爱的面孔……每天，我和孩子们一起玩耍，一起讨论，一起学习，面对我的孩子们，我微笑，我幸福。我们在付出青春年华，付出汗水心血的同时，也收获着桃李芬芳，收获着自我实现，收获着常人所体会不到的快乐与满足，我们在教学过程中尽情地享受教育的幸福感和成就感。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为老师，工作不仅仅是谋生的手段，更重要的是实现自我价值的途径。幼儿园应该成为老师实现价值的场所。要让孩子在老师的引导下学会尊重、友情、爱、美德等美好的东西。在一个人的幼儿阶段播下优良的种子，并令其根深蒂固，以形成他成年后的优良品格，他才有成功的希望。

一棵小树苗，可以长成参天大树，也可能非常单薄无力甚至枯萎。作为老师，我们在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的爱。我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们也能收获快乐与幸福，在这纯真的幸福里，我们也在不断地成长。

孩子的成长过程只有一次。我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园，一天的时间，孩子可以学到很多的东西。除学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子。在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话、每一个动作甚至每一个眼神都影响着孩子，所以说幼师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；在我们奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

老师是爱的使者。因为爱，学生的成就和幸福成为自己的收获；因为爱，昔日的学生成为今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。这样的爱，让教育回归家庭，又超越家庭；回归生活，又引领生活。

老师的爱，给孩子们一个温暖之家，让他们享受仁德、理智、科学、健全的教育，让他们累了的时候想到“回家”。