浅探机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的构建

韩晓彩

【摘 要】随着我国教育改革步伐不断加快，实践教学越来越受到重视。机械设计制造及其自动化专业本身对实践操作性要求就高，构建相关的实践教学体系，对该专业学生的实践学习更加有帮助，能够更好地培养他们的创新能力以及工程技术操作的实践能力。

【关键词】机械设计制造及其自动化专业 实践教学体系 构建

我国社会主义建设发展进程不断加快，对技术人才的需求也与日俱增。怎样在高校教学中培养学生的实践动手能力成为目前高校教学的重点。但当前技术人才不能满足社会的需要，这样就加剧了二者的矛盾。机械设计及其自动化专业实践教学体系的构建对解决当前技术人员缺乏的问题提供了巨大的帮助。

一、机械设计制造及其自动化专来的基本认知

（一）基本概念

机械设计制造及其自动化，是指研究各种工业机械设备及其电子产品从设计、制造、运行到生产过程的企业管理的综合技术学科，旨在培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才[1]。

（二）培养目标

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，具有机电新产品开发的创新能力的技术人才。

二、具体构建实践教学体系

（一）从思想上建立实践教学的观念

1.培养教师队伍的实践教学能力

在实践教学体系中最关键的是教师在教学中培养学生的工程实践操作能力。虽然很多教师在相关的理论知识上具备科学教学的理论体系，但具备工程实践操作能力的很少，学校应加强对教师实践操作能力的培训。可以采用以下办法来提高教师实践操作能力。

第一，学校应该引进一批具备一线实际操作能力的高级工程师，扩大教师队伍，为提升教师队伍的整体工程实际操作能力做出贡献。

第二，确保学生在企业实习阶段有相应的工程师指导，同时又有学校教师指导，二者结合起来，提高学生的理论知识水平和实践操作能力，使学生学会用理论指导实践，在实践中验证理论。

第三，要求年轻的教师到企业去实践学习，在实习期间安排一些具体的任务，通过实践学习，提高教师的工程实践能力。

第四，建立健全选拔制度和管理制度，确保建立一支素质高、实践操作能力强的教师队伍。

2.更新教育理念，培养学生的工程实践观

理工科教学注重培养的是学生在教学中的实践操作能力。但目前我国理工科教学的实践操作水平并不高，还存在着许多问题。要改变这种现状，首先可以借鉴国外的高等教学理念，再结合本校教师与学生的实际情况，构建新的教学体系，培养学生的大工程观，建立一个工程教育实践教学体系。

大量实践证明，理论与实践相结合的教学效果显著，对学生、对社会都有巨大的价值与意义。工程实践教学与理论教学相互支撑、相互促进，用理论指导工程实践操作，在工程实践教学中促进理论知识的应用，二者结合起来教学，培养学生的工程实践素养，使其在实践中创新，提升实践技能。

在教学中可以与地方的相关产业相结合，派学生去企业实习，加强校企合作，让学生在实践操作中提高工程实践能力，从而提升学生的就业竞争力，为今后的就业做好充分的准备。

（二）在教学中对学生进行实践环节的训练

1.深化实验教学改革

首先要摒棄传统的教学观念，不能再以演示性、验证性实验为主，要在每一门课程中开设一个以上的综合性实验，形成课程之间的相互衔接、相互贯通，方便学生更好地理解和进行工程实践操作。在综合实验教学中教师要适时鼓励学生在实践操作中多思考，培养学生的创新思维能力，为我国的工程教学输入新的思想和理念。

2.建立一体化的创新综合训练平台

要改变传统的专门为某一课程开设的实验室，要对这些实验室进行整理，把专业和功能特点相似的实验室整合在一起，建立一体化的综合训练实验室，为学生的创新提供良好的平台[2]。

3.建立开放性教学模式

开放性教学模式就是建立在课程资源和实验资源共享的基础上，让学生充分利用相应的设备与资源，在实践操作的过程中发挥自己的兴趣和专业能力，调动主观能动性，提高解决问题的能力，培养创造力的教学模式。

（三）在教学中培养学生的设计能力

在工程操作中，工程的相关设计很重要，不仅需要相关的理论知识，也需要对实践操作中的各项技术掌握得十分熟练。在教学环节中，课程设计是培养学生综合能力的重要途径，不仅需要熟练掌握相关的理论知识，还需要解决工程中的实际问题。教师在教学过程中，要根据每个学生不同的学习情况，设计不同的内容，在毕业设计上加强管理，提高学生毕业设计的质量[3]。

三、结语

综上所述，在机械设计制造及其自动化专业中构建实践教学体系，能够提高学生的学习能力，提高学生的工程实践操作水平，从而为我国培养一流的技术人才。在机械设计制造及其自动化专业实际的教学中还存在着许多的问题，需要引起学校及相关部门的重视。要不断完善教学体系，改进教学方法，争取在教学和实践中提高学生的工程实践操作能力，鼓励学生在实践操作中不断发现问题、解决问题，积极思考和创新。

【参考文献】

[1]苏春建，范云霄，于涛，等.本科机械设计制造及其自动化实践教学体系的构建与实践[J].教育教学论坛，2012（05）：41-42.

[2]赵永成，刘军.机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2012（01）：122-123，126.

[3]黄崇林.机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建研究[J].中国电力教育，2012（34）：106-107.