美国拟议《每一个学生成功法》试行条例

据美国联邦教育部网站2016年3月4日报道，美国联邦教育部任命委员会成员拟议《每一个学生成功法》第一款A部分（Title I，Part A）的试行条例。

联邦教育部部长高级顾问安·惠伦（Ann Whalen）说道：“我们期待与委员会合作，促进所有学生的公平与卓越，为各州和学区提供及时的法规，这样他们就可以提前计划，并支持学生和教师。”

联邦教育部主持公共论坛，与利益相关者举行会议，并收集了数百份关于如何更好地促进各州、学区和学校履行新法律的书面意见。新法律的试行条例正在协商中，挑选的谈判人员代表美国所有地区的利益，有利于实现谈判委员会的多样性和专业性。

委员会将在ESSA第一款A部分的以下两个方面拟议试行条例：一是要求联邦资金补充而不是取代高需求学校的非联邦资金；二是评估，谈判人员及候补谈判人员已经收到背景材料以准备讨论，材料包括联邦教育部在宣布委员会成立的声明中确定的关键领域的论述。其中，评估部分的主要内容包括计算机适应性测试；免除8年级学生的数学测试；地方选择的、全国公认的高中测试；将残障学生纳入学业测试；州政府选择性测试基于有最严重认知障碍学生的选择性学业成就标准，这类学生参与学科测试的最低比例为1%；将英语学习者纳入学业测试；将英语学习者纳入英语语言能力评估；更新现有的规定，以适应法律的变化。

（上海师范大学国际与比较教育研究院吴海鸥编译）