浅谈中职班主任的工作方法

韩爱华

摘 要：职业学校里成绩平平，贪玩、不遵守纪律的学生较多，班主任的工作尤为重要。因此，班主任自身不但要有良好的品德和修养，以身作则，为人师表，还必须采取适当而又行之有效的方法管理学生。本文结合作者多年来 担任班主任工作的经验，就班主任如何管理好一个班级进行探讨。

关键词：中职 班主任 管理实践

对于职高学生来说，班主任的工作尤为重要，也很艰辛苦。职高学生中考成绩低，进不去重点高中，有的学生特别贪玩、不遵守纪律，甚至家长也管不了。选择职高，有些家长甚至认为是让孩子去长身体，在家管不住，让学校去管。对于这样的社会说法，中职学校，特别是班主任责任可见一斑。大部分家长期望孩子去了职高能学到一技之长，成绩稍好点到对口升学班能考个大学。那么作为职高的班主任来说，怎样才能管理好一个班级，让学生不成才也要成人呢？

一、管理学生要从了解学生开始

许多学生选择职业学校，首先是成绩差，中考400多分的学生屈指可数，重点高中进不去；其次是这些学生已在初中养成一些不爱学习、不遵守纪律、老师和家长都很难管的坏习惯；第三是一些家长也期望孩子不上什么重点大学而是能学上一技之长；第四是中考成绩稍好些，也相对遵守纪律的学生，家长选择对口升学班，也是希望孩子能以专业特长考个大学，即使不是重点大学。基于这四点原因，进入职高的学生素质参差不齐，学习成绩有高有低，性格、爱好、特长以及生活方式各不一样。所以作为班主任，首先，我们不能认为学生成绩差，难管理，就不去管，相反，更应该想尽办法把他们拉到轨道上来，不能辜负家长和学生的期望，退一步来讲，不成才也要成人。

因此我们必须先了解他们，然后才能对症下药，耐心地多和他们接触，让他们感觉到和朋友一样，没有距离，有心里话也和班主任说。这样班主任可以从中发现学生的长处和优点，适时再对他们进行鼓励、赞扬，学生就会自觉地接受对他们的引导，而不再唱反调。同时也让他们感受到对他们的关心和帮助，从而激发学生学习和参与其他活动的积极性和自信心。比如：笔者班的苏某某同学家庭非常好，可生活习惯和学习态度不好，别的同学能按时起床跑操，按时上课，他老是迟到，在课堂坐不住，东扭西歪、说话。笔者把他叫到办公室问了他好多为什么，没有直接训他，而是做了一些思想工作。通过他的表现，发现他并不是我们想象的那样差劲，他有他的闪光点，团结同学、思想活跃，爱打篮球。之后笔者选他为体育委员，他接受了，而且每天早上第一个站在操场组织班级学生跑操、点名，为此笔者感到非常高兴。

二、实施全员管理，制定班规，选好班委

学校有学校的规章制度，班级也必须有适合本班的班规。在执行班规中，班干部是联系班级、学校和老师的纽带。选择一支觉悟较高、思想素质较好、团结协助的班干部队伍非常重要。一方面让他们协助班主任把班级有序的管理好，另一方面通过管理的过程不但提高他们的自信，同时，他们的思想觉悟也会得到进一步的升华。

笔者接到班级，首先制定班规，第一是生活方面的规章制度，按时起居、按时吃饭、按时休息；第二是纪律方面的规章制度，不迟到，不早退，不旷课；第三是学习方面的规章制度，按时完成老师布置的作业；第四是礼仪和卫生方面的规章制度，尊敬老师，团结同学，每天把宿舍和教室的卫生打扫干净等等。有了规章制度，笔者通过投票选举的方式，选出一支班干部队伍。

在管理的过程中，会遇到各种各样的问题，有些学生老师都难管，学生管起来更有一定的难度。比如某组值日时，教室卫生总是搞得差，卫生委员管，他们不听；个别学生上课说话，班干部管他们也不听等等。这时候不能直接训学生，一方面引导班干部不能用强硬的方式管理，另一方面协助班干部一起给学生做思想工作。班主任和班干部互相协助进行班级的全员管理，既体现了班干部的核心价值，同时达到了增强班级集体凝聚力的效果。

三、管好班级，自己必须以身作则，为人师表

要学生不迟到，班主任自己必须首先不迟到，上课时提前几分钟到教室，并且不到下课不能提前离开教室；要学生文明有礼貌，不打架，不骂人，自己首先在教室不能说脏话，或者破口大骂学生，甚至打学生；要学生干净整洁，自己必须穿着大方得体等等。只有这样，才会赢得学生的尊重，学生也才会自觉遵守纪律。笔者班有几个学生老是迟到，有一次笔者就让他们每人扫两天地，他们也扫了。可有一天，笔者上课竟然迟到了几分钟，当时虽给学生说明了理由，学生说没事，可总觉得对不起大家。所以，作为老师，特别是班主任，我们要求学生做到的，自己必须做到。

四、爱生如子，关爱学生

有爱，就有收获。对于一些差等生、捣乱学生或是单亲家庭的学生，要给予更多关爱。关心他们的生活，关心他们的学习，特别是对于一些单亲家庭的孩子来说，更是一种补充需求，让自卑的孩子充满自信。对于一些不守纪律和学习差的学生，不能用强硬的方法，更不能训和打。他们这个年龄都有一种逆反心理，要晓之以理，动之以情，用爱心感化他们，让他们能把心里话说给班主任听，久而久之这块冰就渐渐融化了，渐渐师生之间也“铁”起来了，几乎无话不谈，成了朋友，让他们觉得做不好首先就对不起班主任。比如笔者班学生李渊学习成绩差，稍有点感冒就请假到宿舍休息，笔者批准了，可当笔者买上感冒药去他宿舍的时候，他不在宿舍，而是以病为理由出去玩了。笔者把他叫回来，没骂他，只是告诉他给他送药来了。他哭了，说对不起老师，以后一定不欺骗老师了。从那以后就像变了个人似的，守纪律，求上进，有什么想法主动找老师说。心与心碰撞，有爱就有收获。

五、保证有好纪律的前提下提升学生的学习成绩

家长把孩子送到学校，要孩子成人，更要成才。不抓学习，谈何成才。首先必须引导学生认识到学习的重要性。激发学生学习的积极性是前提，尤其在职高，大多数学生缺乏学习的主动性。第一，要考虑诱发学生的学习动机或做好思想工作，这是内因，绝不能忽视。第二，认真准备好自己的课，让课堂生动更能激发兴趣吸引学生，通过有效的组织教学把学生真的调动起来。第三，发挥情感和评价激励的积极作用，提高学生的热情和主动参与意识。第四，发挥团体的教育作用，班主任和家长、各任课教师经常沟通，都来调动，该严格要求的必须严格要求，更多的要在鼓励学生学习上、在培养好习惯上、在挖掘潜动力上下工夫。学生有了自信心，也就会自觉地投入学习。努力学习了，成绩提升是自然的事。

六、不断学习，不断探索，与时俱进

作为新世纪的班主任，我们必须不断学习，不断探索，与时俱进，才能跟上时代的步伐。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，时势在变，教育在变，学生在变，班主任如果不经常学习，就会面临落伍的危险。所以，时代要求班主任必须确立边学边干，边干边学，终身学习的观念，掌握当前社会先进的元素，在管理的过程中不断学习业务知识，不断积累管理经验，不断探索和改进自己的工作方法。班主任不但需要掌握丰富的知识，还需不断加强自身的道德修养，没有永恒的资本，只有永恒的追求。

总之，要做好班主任工作不是一件容易的事。它不仅需要班主任有广博的知识、包容有耐心的工作态度，与时俱进的时代精神，还需运用科学的班级管理方法。具体来讲，对待学生要像真正的朋友一样，尊重他们，欣赏他们，学会倾听，引导学生，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的快乐。笔者发现，当一个学生被认同、尊重后，他可能有惊人的潜力和爆发力。

（作者单位：山西省壶关县职业中学校）