学园课程让每个生命光彩绽放

谢国平

北京市王平中学在办学实践中，结合生源和农村寄宿制学校的特点，建设了生活化、多样化、生态化的学园课程体系。该体系包括国学园、艺术园、英语园、体验园、博学园、体育园、生命园和探究园八个方面的课程，既包括义务教育阶段各个学段的国家必修课程，也包括富有区域特色的地方课程，还包括学校开发的校本课程。八大学园课程各具特色，但又融会贯通、互相促进，提升了学生的综合素养，让每个生命光彩绽放。

国学园课程。主要包括语文课及其拓展引申出的世界名著欣赏、走进现代作家、《弟子规》解读、美文诵读、成语连环画、诗词曲欣赏、古诗文诵读、现代文阅读、走进鬼谷书院、学校读书月等课程。我们通过带领学生走进名著、走进马致远故居，让学生阅读并欣赏名著，感悟传统文化的内涵，感受国学的魅力，提升自己的文学素养。

艺术园课程。包括音乐、美术、写字等国家课程及其拓展出的艺术月、中国传统民间工艺（麦秸秆画等）、合唱社团、舞蹈社团、十字绣、软笔书法、刻纸等校本课程。我们通过多种艺术的熏陶，提升学生欣赏美、感受美、创造美的能力，提高学生的艺术素养。

英语园课程。包括在英语课基础上延伸出的英语月、英语书虫阅读、英语表演、动画英语、英语角、英语视听说及走进美国凯悦集团的体验课程等。通过以上课程，让学生在参与、体验的过程中感受英语的魅力，增强学生学习英语的自信心，提高学生的英语听说读写等能力。

体验园课程。主要包括劳技课、社区服务、社会实践活动等相关课程，同时涵盖社会大课堂活动、食品加工、走进优质高中的励志教育、中小学衔接教育、走京西古道、走进凯悦集团、走进东西分析公司等现代企业等课程。通过学习体验园课程，学生的创新意识和实践能力得到了提升。例如，通过废品的再次利用，让学生们在动手中体验到变废为宝的成就感，增强环保意识和社会责任感。又如，通过建立立体式协作体，让学生走进区内外优质高中，走进现代企业，开阔学生视野，树立正确的理想信念和远大的人生目标。

博学园课程。包括研究性学习、Pad电子阅读、读书沙龙、游学、班级展示等课程，旨在丰富学生知识、拓宽学生视野，实现与社会的有效沟通。

体育园课程。包括学校体育月和跳绳、踢键、跆拳道、棒球、网球、武术、篮球、足球、象棋等课程。体育园课程开发了学生的运动潜能，提高了学生的身体素质，使学生养成终身锻炼的习惯，拥有健康的体魄和积极乐观的心态。

生命园课程。主要包括青春期生理课程、心理课程、生命专题教育、国际理解专题教育、安全专题教育及拓展延伸的校内心桥活动（心理沟通）、中学生心理沙龙、紧急救护、法律讲堂、疏散演练、禁毒教育、校园可持续发展教育景观等课程。开设生命课程旨在让学生感受到生命的美好、体验生命的价值，让学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命；让学生学会生存的技能，提升生命质量；让学生们懂得感恩，回报社会，增强社会责任感。如青春期生理课程让初中生认识青春期的生理现象，认识性差异，学会怎样跟异性正常交往；安全专题教育让学生学会用恰当的方法保护自己，学习并掌握应对灾害、敲诈、恐吓等突发事件的技能；中学生心理沙龙让学生学习调节和保持良好的情绪状态，能够承受挫折与压力等。

探究园。以研究性学习为主要方式，学校开设了生活中的3D打印、生活中的化学、物理实验探索、生物实验、科学学科开放性实践活动、地理视听说、走进优质高中高端实验室、探究京西古道物候与历史变迁、研究王平湿地、研究植物成长过程等课程，以培养学生的实践能力和创新意识。为给学生创设探究的氛围，我们带领学生走出教室、走出学校，走进社会大课堂资源单位、走进区域优质资源环境，让学生真正成为探究的主体，全方位、多角度地开展探究活动。通过探究活动，学生们提高了发现问题、解决问题，收集、整理、利用信息的能力，培养了科学的态度和探究的意识。

八大学园课程各具特色，既很好地落实了国家的必修课程，又对其进行了有益的补充和拓展，满足了不同基础层次、不同兴趣爱好的学生的需求，让每一个学生都能绽放出自己的光彩！

编辑 汪倩