传承核心价值观培养美德好少年

乐波　刘京生

在深入贯彻和落实社会主义核心价值观的过程中，和平里第九小学以“体验式德育”为理念， 以“塑优秀少年形象”为学生培育目标， 开展了家校共创新童谣、文化引领诵美德、传递榜样正能量等系列教育活动。

创童谣，唱响核心价值观

家庭教育是中华传统美德教育的基石，和九大讲堂、开放活动课、志愿服务队是学校常年开展的家校携手品牌活动，通过教育活动共同探索学生的内心世界，和学校共同促进学生的健康成长，收到了双赢的效果。

学校以培育和践行社会主义核心价值观为契机，开展了“大手牵小手，共创新童谣”的亲子活动，2000余首新童谣的背后凝聚着学生、家长们的智慧，抒发着对祖国的热爱。通过学生互评、家长参评、学校综评，筛选出优秀童谣100首。在开学典礼上，学校将学生、家长创作的社会主义核心价值观新童谣制作成“胸卡”，作为新学期的礼物送给每个学生。学生们天天戴在胸前，在传唱中理解其中的含义，在传唱中知礼仪、重礼节、懂奉献、见行动，社会主义核心价值观在学生心中迅速扎根、发芽。

“huà”美德，弘扬核心价值观

不同形式“话”美德。一是开展“每天经典诵读一刻钟”活动。朗朗的读书声响彻校园，师生们捧着各自喜欢的文章静静地读、轻轻地吟、朗朗地诵，与古人对话、与圣贤交流，整个校园书香盎然，国韵飘香。二是诵读与评价相结合。积极开展自我评价、他人评价、教师和家长评价，促进学生良好行为习惯的养成。三是经典诵读与作文教学相结合。让学生将诵读的感受、体会和变化写出来，既丰富了作文内容，又升华了经典中蕴含的“神韵”，最终达到学习经典的目的。

4月23日是世界读书日，学校每年都以此为契机组织读书小报、读书笔记展示，“书香班级”“读书小状元”评选以及“图书漂流”等丰富多彩的读书节活动；利用班会时间，低年级召开故事会，中年级召开交流会，高年级召开辩论会，师生共同“话”美德，改善了阅读环境、丰富了阅读资源、探索了阅读形式，创设了浓厚的书香氛围。

牵手名家“画”美德。为充分发挥东城区文化资源丰富的优势，2014年11月29日，学校在燕京书画社开展了为期半个月的“名家牵手·百名小学生书画精品展——‘画美德”活动。此次展览从1500幅学生作品中选出136幅作品与燕京书画社六位书画名家的作品同台展示。学生们的作品丰富多样，有的表现的是校园中的团结友爱、勤奋学习，有的表现的是家庭中的孝敬父母、尊敬长辈，还有的表现的是社会中的拾金不昧、助人为乐。一幅幅充满童真童趣、浸满学生风采的字画，表达了他们构建和谐社会、共创文明校园的美好愿望以及对未来生活的憧憬和向往，展示了学校学生健康向上、奋发进取的良好精神风貌。

树榜样，践行核心价值观

一个榜样就是一本鲜活的教科书，能给人以精神激励。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，学校紧紧围绕校园文化建设，以“梅兰竹菊”为依托，以“塑造优秀少年形象”为目标，发挥身边榜样的示范作用，引导学生发现榜样、学习榜样、争做榜样，展示学生充满活力的教育新姿。

每天，学校宣传栏前面总是围着一群学生，因为在这片小小的天地里展示的是学校“美德少年”的动人形象。他们或自强不息、品学兼优；或尊老孝亲、乐于助人；或热心公益、富有爱心……我们借助榜样的作用，激励学生见贤思齐、崇德向善，引导学生以美德少年为榜样，从自我做起，关爱父母、关爱他人，关爱校园、关爱社会，做传统美德的积极实践者，争当弘扬美德的文明小使者，发挥传统美德的正能量，用美德托起未来的“中国梦”。

时代呼唤传统美德，教育需要传统美德。一系列教育活动让学生找到了民族的根，获得了民族自豪感的源动力，同时，也赋予了学校思想道德教育的新内涵。我们相信，在民族传统美德的感召下，青少年一代一定会健康茁壮地成长！

编辑 汪倩