如何激发初中学生体育课外训练的动机

钟愉

摘 要：课外训练是体育教学中重要的组成部分，现阶段学生对体育课程的学习是不感兴趣的，更不用提参与体育课外训练了。这样的实际情况下，教师在教学过程中要注重激发学生体育课外训练的动机，提高课堂教学效果。 关键词：初中生；体育；课外训练；动机

课外体育训练对实现初中体育教学的目标具有特殊的作用，积极参加课外体育训练不仅可以提高学生的身体素质，增强学生的体质，而且可以有效地培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力。基于课外体育训练的巨大作用，教师要着重激发学生参与课外体育训练的兴趣。

一、利用课内体育教学激发学生课外体育训练的兴趣

课外体育训练是课内体育教学活动的延伸，为了激发学生课外体育训练的兴趣，教师要注重建设趣味性的体育教学课堂。首先，游戏与体育教学的巧妙结合。游戏是初中生喜欢的活动方式，教师将游戏引入课堂教学中可以有效地激发学生课堂学习的兴趣。以篮球胸前传接球的学习为例，教学时教师可以采用上下左右传接球比赛、只传不运、多人传接球比赛等游戏，激发学生学习兴趣的同时，使学生充分掌握篮球胸前传接球的动作要领。除了利用现有的游戏外，教师还可以和学生就学习的内容共同创编游戏。以足球踢球的学习为例，教学时教师通过向学生演示足球中基本的踢球动作，并和学生共同设计定点踢球的游戏，学生站在固定的位置，轮流向着塑料瓶所在的方向踢球，谁踢倒瓶子的次数最多谁就获得游戏的胜利。其次，教师在体育教学的过程中要注重给予学生积极评价，利用积极的评价促使学生获得学习中的乐趣，激发学生体育课堂学习的兴趣。教师注重建设趣味性的体育教学课堂，激发和维持学生课堂学习积极性的同时，激发学生参与体育课外训练的兴趣。

二、了解学生日常课外体育活动的情况

课外体育活动是体育课堂教学的重要组成部分，为了有效地激发学生参与课外体育训练的兴趣，教师要注重了解学生日常课外体育活动的情况。首先，收集与学生课外体育活动相关的信息。为了收集与学生课外体育活动相关的信息，教师要注重设计与学生课余体育活动的时间、参与项目、体育活动的目的、体育活动的场所、体育活动的频率等内容相关的调查问卷。课下时将调查问卷发放给学生，让学生根据自己的实际情况填写调查问卷。除了设计科学合理的调查问卷，教师也要注重和学生进行交谈或查阅相关的文献资料，收集与学生课外体育活动情况相关的信息。教师收集与学生课外体育活动相关的信息，利用这些信息指导训练活动的有效展开。其次，对收集到的信息进行有效的分析。与学生课外体育活动相关的信息是非常多的，为了提高信息对课外体育训练的指导作用，教师要注重将这些信息进行筛选、提炼和加工，并从不同的角度绘制图表，帮助教师了解学生课外体育活动的主要内容和动机，为激发学生体育训练的动机奠定良好的基础。

三、合理安排体育训练中的内容

在丰富信息的基础上，教师要注重合理安排课外体育训练的内容，激发学生参与学习的动机。首先，教师要充分利用本土的教学资源进行课外体育训练。西藏地区有着非常丰富的草原资源，是天然的足球运动的好场所，教师要注重利用西藏地区的草原资源让学生实际应用学习到的足球知识进行足球比赛。通过学生之间的足球比赛，教师可以清晰地了解每名学生体育知识掌握的程度，并实时指导学生不标准的体育动作，切实提高学生对体育知识和技巧的掌握程度。此外，教师也可以在体育训练中引入当地传统的体育项目。以西藏地区为例，教师可以把藏式摔跤、大象拔河、爬山、响箭、锅庄（藏舞）等传统的体育项目引入到体育训练中，激发学生参与积极性的同时，继承和发扬民族传统体育项目。其次，把学生喜欢的体育项目作为体育训练的内容。教师根据收集到的信息选择学生喜欢的体育项目进行体育训练，有效激发学生参与体育训练的动机。以排球的学习为例，排球并不像篮球和足球一样需要进行大力的冲撞，适合全体学生共同学习，教师可把排球作为体育训练的内容。排球训练时教师可以采取多样的训练形式，如，教师可以让学生在选定的草原范围内进行前后左右移动、转身移动、摸线移动、加滚翻移动、后退移动、各种跳跃移动、蛇形移动等，既保证了学生的安全，又在移动的过程中切实提高了学生的灵活性。又如，教师教给了学生如何垫球、传球、发球之后，可开展简单的排球比赛。排球比赛时教师可以变换计分的规则强化学生某一方面的实力，教师可以利用仅发球得分计分、仅攻击得分计分、仅传球得分计分等方式，使学生在比赛时有意识地进行良好的配合，提高体育训练的效果。最后，合理安排体育训练的时间。初中生在体育训练的前半部分时间中注意力可以保持集中，并积极参与到体育训练中，在这部分时间内教师要注重向学生讲解基础的知识并示范标准的动作，讲解完基础性的知识后，便可利用游戏、比赛的方式开展学生的自由训练。

四、展示学生体育训练的成果

体育训练的过程中教师要关注学生训练的成果，并将学生体育训练的结果展示出来，激发学生体育训练的动机。首先，教师在学生进行体育比赛时，要注重拍摄下学生的精彩瞬间，体育教学时利用多媒体技术向学生播放这些图片，让学生体会到体育训练的乐趣。其次，教师还可以和班主任商量，将学生体育训练时拍摄的图片张贴在班级的墙壁上，通过不断丰富的图片展示学生体育训练的成果。

总之，教师要注重利用课内体育教学激发学生课外体育训练的兴趣，了解学生日常课外体育活动的情况，合理安排体育训练中的内容，并注重展示学生体育训练的成果，激发初中生参加体育课外训练的动机。

参考文献：

[1]薛小玲.如何在初中体育教学中激发学生的动机[J].现代阅读：教育版，2013.

[2]孙杰.浅谈初中体育教学中如何激发学生体育动机[J].教育界：综合教育研究，2014.