洒一片霞光，绘就山区孩子的七彩梦

王彩霞

“学生的学习、学生的发现、学生的研究”同属学习过程的三个层面，仅就在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己终身的学习方法，让我们的教学更加关注学生的主体地位，激发学生的主体精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，培养他们的研究能力和发现敏感度，在学习中感悟学习，在学习中获得发展。结合山区优势以及学生的兴趣和需要而开设的校本课程——《水粉畅想》利用水粉颜料在不同的材质上（石头、木片、盘子、瓶子等）大胆涂鸦，一直在实践和探索中。

一、问题的提出

绘画仅仅局限于纸上吗？一定不是的。农村从来不缺少树木、田野、小石头。结合农村学校的实际情况，拓展教学面，将石头、小木块、废旧的瓶子等材质引进课堂，改善了只在纸上作画绘画的形式，使绘画与其他材质相结合，让每位学生了解绘画不仅仅局限于纸上。在农村，是不需要担心“巧妇难为无米之炊”的，在其广阔的天地里，有着极其丰富的美术教学资源等待我们去发现、去挖掘、去利用。

水粉画是水调和粉质颜料绘制而成的一种画，它的色彩可以在不同的材质上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。水粉画是目前最适合少年儿童学习色彩的画种，它的工具简单，使用方便，水粉颜料能调和出丰富的色彩，并具有油画的遮盖涂改的特点。

结合农村学校的实际情况，树木和石头都成了得天独厚的本土材料，又是一本天然的教科书，开设创意水粉畅想课程，运用水粉颜料的独特性在废弃的瓶子、石头、木头片等乡土材质上进行装饰，让每位学生了解绘画在不同的材质上创作可以产生的独特效果和肌理，提高学生的动手能力与审美能力，激发学生运用丰富的色彩创造艺术美和表现生活美的情趣。

二、儿童水粉畅想画的指导

利用和开发本地自然、人文资源开展水粉畅想教学，引导学生有意识地观察周围环境，探究茅山乡土特色，从中发现并创作美，这充分体现了利用和开发本地资源进行美术教学的优势所在。

根据美术大纲的要求和儿童的生理、心理特点，我们的教学遵循循序渐进、由深入浅的原则，体现了由简单的水粉画到利用水粉在不同的材质上绘画的递进式教学思想，设置了以下几个课程：

1.初级班教学目标

单纯地运用水彩笔、蜡笔在纸上绘画，已不能满足学生的学习需求，对于低年级的学生运用水粉颜料快乐、大胆、轻松地在纸上进行简单的涂鸦，使学生了解一些简单的美术色彩常识（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童水粉绘画方法）。

2.提高班教学目标

（1）让学生了解和掌握水粉颜料的基本技法和特点，熟悉各种动物、植物、人物、风景的简单绘画技法，加深对色彩要素的理解。所学知识在不同的材质上进行创作表现，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

（2）培养学生对色彩的敏感性，注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现画面；掌握色彩的处理方法，并能在不同的材质中运用，适时进行主题创作活动，感受特殊肌理带来的画面效果，体验水粉创作活动的快乐，使他们的美术活动更接近生活，更能够引起学生艺术创作的情感共鸣，每学期能独立完成3～4件利用水粉颜料在不同材质绘制不同风格的作品。

三、放飞想象，自由表现，开发资源，培养学生的创作思维

1.利用乡土资源，激发儿童对水粉畅想画的兴趣

用水粉颜料在不同的材质上进行创作，会呈现出异彩纷呈的效果。最初的木片画来源于校园文化建设中砍掉的一些树，当时我突发奇想是不是可以充分利用这些废弃的木头，于是就有了在木头片上作画的念头，当时学生也比较喜欢这样的作画形式。

2.通过各种形式的美术活动，再次激发学生创作的兴趣和欲望。

在他们完成了自己的得意之作后，老师要做的是让可爱的学生欣赏一下自己的佳作了。漂亮美丽的作品需要有更多的人来欣赏和学习，让大家都来领略这一道独特的风景线，这不但是对学生的肯定，更是对他们的激励。欣赏评价的方式可以是多种多样的：可以展示所有学生的作品，让他们强烈地感受自己和同伴竟会描绘出如此优秀的作品；可以让学生讲述自己的作品，你会发现学生别有一番想象；定期对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点，共同学习，共同进步。

定期将他们的作品收集整理，上传到学校艺术专栏中，以便和其他兄弟学校交流，定期举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，组织学生经常走出校门，代表学校及县市参加各种比赛。当那一幅幅清新脱俗的作品冲击我们的视线时，就如同引导学生走进了一个奇妙的线的世界：那拟人化的画法、夸张变形的物象、神奇美妙的联想，都是学生想象和智慧的结晶。学生正是用这种特殊的符号表达着自己的感受，又用水粉不断地创造新的符号，创造出极具生命力的水粉畅想作品。

校本课程的开发是一个连续的、动态的、循环反复的、不断完善的过程。在开发实施过程中，每一个环节都至关重要。我们一定要认真做好评价工作，每一个环节都要通过评价来不断完善和修订，使校本课程质量不断得到提高。要不断总结经验，及时发现问题，切实加以改进。要积极吸纳新理念，创新教学模式，丰富教学内容，使校本课程体系更加系统和完善。

我们要用欣赏、赏识的眼光与学生一起去观察、去思考、去想象、去创作，在这个过程中和学生一起领略水粉的无限魅力，让我们一起走近水粉这个纯净的世界，不断地激发学生对于水粉的兴趣和热情，不断地创新和提高，和学生一起在水粉画这一方天地里一起成长、一起体验、一起收获！

参考文献：

张红.论对小学绘画教学的几点尝试研究[J].中国科教创新导刊，2013（3）.