浅谈提升初中生英语写作水平教学策略

戴红燕

[摘要]英语写作一直是英语教学的重要内容之一，英语写作是体现学生英语综合素质的重要途径，是学生英语综合运用能力的重要体现。随着新课标的改革，提高学生的英语水平势在必行。当前，学生的英语写作存在用词单一、句式简单、上下文之间缺乏连贯性等常见的问题，因此，针对这种现状，提出三步走的教学策略，以期提高学生的写作水平。

[关键词]初中英语书面表达教学策略

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240046

写作作为英语听、说、读、写四项能力中的最后一项“写”，是学生英语学习的重要因素，因为写作不仅考查学生的英语书写、英语词汇、句型和语法的应用，更重要的是考查学生的英语思维和情感表达。结合多年的教学经验，我总结出学生的写作存在三个问题：第一，字迹潦草，书写不工整；第二，用词简单，句式单一；第三，上下文逻辑不清，前言不搭后语。针对这几种情况，我建议教师使用以下教学策略，提升学生的英语写作能力。

一、设计多样化的书写活动，激发学生的英语书写热情

书写在英语作文中起着尤为重要的作用，有着多年评阅中考作文卷经验的教师表示：英语作文分数的高低绝大部分取决于学生的书写，字迹工整的作文卷面令人赏心悦目，教师自然会酌情多给一些分；若是遇到字迹潦草，卷面多是涂涂改改的作文，给人的第一印象就不好，又因为阅卷时间有限，即使作文写得好，也不会得太高的分数。考试由于时间紧张等原因，到了英语作文时，学生容易马虎，为了改变这种情况，我认为应该在平时设计多样化的活动，加强对学生的书写训练，将规范的英文书写培养成学生的习惯。

例如，针对学生英语书写的问题，我要求他们每天抽出十分钟练习书写，当然不仅仅限于单独的书写训练。教师需要提醒学生，把每一次的作业都当成练习书写的机会，并且我将书写规范、作业整洁，作为评价学生作业质量的考核标准，其旨在提高学生规范书写的意识。此外，有关书写训练的内容，经过教学实践，我发现学生对一些英文的流行歌曲很感兴趣，比如，Cry on my shoulder，Yesterday once more，Because of you等。为了激发学生的书写热情，我将他们喜爱的英文歌曲用规范的书写体打印出来，供他们在纸上模仿学习。当然，也不能让学生一味地写，要提醒学生注意质量，为此，每天我都会从学生的练字纸中挑选出优秀的作品，供全班学习展览，并且注意观察学生英语书写的进步情况，适时地对他们提出表扬，让他们对自己的英语书写更有信心。

书写是英语写作的第一道坎，书写训练需要持之以恒，教师一定要注意对学生的书写进行规范的训练，并且注意多鼓励，建立学生英语书写的信心。

二、展开丰富的素材积累，培养学生的英语运用能力

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”经过长期的观察，我发现很多学生由于词汇量缺乏和语法知识体系不够完善，写一篇英语作文异常艰难，心中有话写不出，只能干着急。若是实在没有办法，就重复使用一些简单的词汇和句型拼拼凑凑，其中，使用得最频繁的句型就是There are...It is...这一类。这些句型简单、缺乏新意，长期使用只会制约学生英语水平的提升，因此，如何帮助学生积累写作的素材尤为重要。

例如，在每次的作文训练之后，我都会将班级里写得好的学生作文拿出来，与大家一起分析这篇作文好在何处？通过赏评优秀作文，我们不难发现，优秀作文在词汇和句型的运用上十分出色，优秀作文的开头别具一格，比如，It goes without saying that...With the rapid development of economy...或者在开头使用一句谚语Just as the saying goes， “every coin has its two sides.”我们可以根据不同的作文类型选择使用各种精彩的开头。

事实上，素材积累重在运用，教师要在平常的作文训练中，提醒学生将其运用到作文中去，熟能生巧。久而久之，学生就能将其化为己用，作文的亮点多了，那么学生的作文水平自然而然地就提升了。

三、建立合理的写作框架，锻炼学生的英语思维

由于写作习惯不好，有的学生写作呈现出一段式，即作文头尾不分，给人感觉就像一块铁板，还有的学生写作时像挤牙膏一样，一句一句地往外蹦。英语作文最重要的就是条理清晰、要点全面，因此建议学生在写作前想好写作思路，建立写作框架，那么教师应该如何指导学生呢？

例如，我建议教师在教学时，指导学生学写三段式结构的作文，观点——要点——总结三部分。分别为第一段开门见山，陈述观点；第二段对观点分析原因、列举事例，进行讨论；第三段总结得出自己的观点，提出建议或希望。如此写作，思路明确、逻辑清晰，让人一目了然，有了写作思路，学生就不愁无话可写了。

建立写作框架，使学生的写作逻辑更加清晰，还能锻炼学生的写作思维，使学生英语水平更上一层楼。

总而言之，初中生英语写作的训练，与作文书写、作文亮点以及作文的逻辑结构密不可分，要想写出优秀的英语作文，三者缺一不可，教师要牢牢抓住这三点要求，探索有效的教学策略，帮助学生提高英语写作水平，提升学生的语言运用能力和综合表达能力。

（责任编辑黄晓）