倡导美丽德育 助力学生成才

刘党桦

随着自媒体时代的到来，传统的德育手段面临着巨大的挑战，如何让德育工作发挥出更强的育人功能，让“美丽德育”为中职学生的幸福人生奠基，是我们每一位教育工作者必须思考的问题。

为了寻求德育的有效途径，我们曾对在校的13级、14级学生做过一次调研，了解到最受学生喜爱的德育途径依次是：社团和社会实践、心理咨询和职业指导、教学实习和实训；学生内心期待的德育工作是欣赏型的理念、有价值的内容、有活力的课堂、有魅力的教师。因此中职学校在对学生进行德育时，必须创新德育的载体和机制，充分利用新的媒介和手段，让德育工作美丽、温暖起来，才能使学生阳光、积极起来。利用新媒体宣扬美丽德育，不仅可以增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，而且可以使学生获得幸福和尊严。

一、让各种活动为美丽德育增添色彩

1.主题教育活动

学校每年都举行读书节、艺术节、技能节和体育节等主题教育活动，组织单位会先在学校网站上发布活动内容，让学生自行选择，自由参与，相互交流。读书节活动使校园里书香弥漫，让学生们真正体验了“读书好、读好书、好读书”的阅读的乐趣。活动中学生们亲近书本，养成了喜爱书籍、博览群书的习惯。技能节成为全校师生展示技能的大舞台。烹饪专业技能比赛中，学生与老师同台竞技，并由行业大师精彩点评，学生在展示技能的同时也得到企业的认可，提高了学习积极性。系列主题教育活动彰显了学生们旺盛的生命力。

2.学生社团活动

从2012年开始，我校就在学生中发起了社团活动，利用社团活动纠正“低头一族”的不良习惯。目前学校共有28个社团，社团成员总数占学生数的80%。学校规定凡能按时参加社团活动，并完成一定工作量的学生，就可以获得学分。学校德育处和团委也很重视对社团的管理，要求每一个社团都要有自己的章程、有指导教师、有活动计划、有检查记录，学生参加社团举行的各种活动可以相应地折算成学分大大激发了学生们参与社团活动的积极性，培养了他们的多项才能。如群星文学社团吸引了学校众多爱好文学的学生参加，他们编辑出版了会刊《小草》。为此，学校专门在校网站上开辟了一个栏目，登载学生的优秀作品；同时，目前已有60余名学生的作品在《淮安日报》《淮海晚报》《淮海商报》《崛起文学》以及《新淮安》上发表。

3.社会实践活动

学校鼓励学生积极参与公益、环保、第二课堂以及与所学专业相关的教学实习、勤工俭学、社会调查等活动。为了规范这类活动，学校还制订了《学生社会实践手册》，通过规范的记录和评价，培养学生适应社会、适应职业和岗位所需要的能力。

4.心理教育活动

针对一部分中职学生存在的心理问题，学校将美丽德育与心理健康教育有机结合，做到思想同心、目标同向、工作同步。在学校的公用QQ平台上，学生们可以把自己的心理困惑发布上去，也可以用QQ与心理咨询老师私聊自己的烦恼。学校还组建了学生心理社团，运用同伴互助心理辅导模式开展心理游戏、心理测试等活动。另外每个班都推选出了心理委员，通过朋辈心理辅导的模式，使心理健康教育深入到班级和寝室。心理教育活动的开展，增强了学生调控自我、承受挫折的能力，培养了学生乐观向上的心理品质，促进了学生人格的健全发展，为他们成功跨越青春期和迈向社会打下了坚实的基础。

二、让机制保障美丽德育的实施

为了构建一个良性互动的德育运行机制，美丽德育活动不仅允许学生按照兴趣和性情自由选择活动项目，而且在活动设计上更多地为学生的专业发展考虑。这些活动与中职学生好动、敏学等特点相吻合，让他们在有兴趣、有需求的前提下自主参加，教师在其中则进行指导和服务。学校构建了一个有序规范的制约机制，每个活动都制定了考核办法，规定了考核的依据、内容、方式、评优标准等，一些与学分挂钩的活动，还严格了学分核定程序，变过去教师凭印象打分为学生自评、互评和教师评分相结合。

为了保障美丽德育的顺利实施，学校还构建了一个三级网络协调机制，形成了以团委为中心的包括总务、网管、学生会在内的快速反馈三级支撑网络，同时坚持学生“自我管理、自我教育、自我服务” 的原则，充分发挥学生“主人、主体、主动”的作用。

三、让成果展现美丽德育的功能

美丽德育活动的开展，使学校彰显了“美好品行”文化，挖掘出“美妙课堂”教学形式，创设了“美丽校园”的育人环境，提升了学生“美奂技能”的专业特长，成就了“美满人生”的教育目标，切实提升了德育的实效性。校园里或学校网站上，到处都有青年志愿者的身影。校园里张贴的宣传图片、网站中各个栏目的内容都鲜明地突出了校园的主体——学生。这些图片和网页上有社团简介、有参加省市专业技能大赛的获奖选手、有“感动校园”的十大人物、有十佳环保卫士、有各个专业评选出的技术能手等，可以说，学生们的“美好品行”都在校园里得到了弘扬。

在“欣赏式”的“美妙课堂”上，学生们充分展示着个性。每一个学生都有一张“想得美”选修课程表，双休日可以参加学校的特色选修课，实现“走课程、走专业、走年级”，让学生们学得更好、学得更多。学校还重视校园文化创新，将环境育人与文化育人有机结合。按照“贴近学生、就地取材，挖掘亮点、突出特色”的设计思路建设文化墙，营造出“精技乐艺、温馨宜人”的文化氛围，以“美丽校园”新形象向社会传声，提升了学校的形象和声誉。

美丽德育为学生日后高质量的生活打下了坚实基础，让学生拥有了健康的身心和宽容大气的心态，拥有了一项专业特长和多种兴趣爱好，拥有了对新知识、新技能旺盛的求知欲，拥有了终身学习的习惯和能力。

在新媒体时代，美丽德育的主旋律依然是影响学生成长的正能量，学生的学习观发生了变化，练就了一身“美奂技能”。近几年，在省、市组织的中职学生技能大赛上，学校学生连连夺冠。由于专业基本功扎实，学生品行又过得硬，毕业生受到了用人单位的好评，2016届烹饪、数控机床、汽修等专业的学生提前被用人单位预定。

（责编 陈 颖）