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网络环境下中职英语口语教学策略探讨

2016-05-14魏娜

校园英语·上旬 2016年9期
关键词:英语口语教学网络环境中职

魏娜

【摘要】中职英语教学正处于一个改革时期,在这样的背景下,通过网络环境进行英语口语教学是一项重要的改革内容。本文通过探讨网络环境下中职英语口语教学所遇到的改革难点,思考改革对策,促进我国中职英语口语教学快速发展。

【关键词】网络环境 中职 英语口语教学

在中职英语口语教学中,将网络作为教学的新型媒介,利用先进的网络技术与广泛的网络信息,提高中职英语口语教学的质量。在传统的中职英语口语教学工作中,只能通过在英语课堂上的交流来达到口语训练的目的。这大大限制了英语口语教学的灵活性,也增加了英语口语教学的枯燥性。不能引起中职学生的兴趣,降低了中职英语口语教学质量。然而,选择网络环境下的中职英语口语教学,还存在一些问题有待解决。

一、网络环境下中职英语口语教学遇到的难点

1.网络教学设备资源问题。在中职院校中,由于院方对英语口语课程重视度较低,导致没有充足的网络教学设备。网络教学设备资源的匮乏,对于中职英语口语教学课程来说是非常致命的。网络教学相较于传统教学来说,具有更高的针对性,能够根据学生个性与能力制定相应的学习内容,分层次对学生进行教学,提高教学的有效率。但是,没有足够的网络教学设备便无法完成分层次教学,对于中职英语口语教学的质量有极大影响。

2.中职英语口语教学课程设置问题。在中职院校,对于英语口语教学课程设置问题主要有两方面。第一,口语教学课程设置过少。在中职院校中,往往更注重听力与读懂,而忽视了口语方面的教学。在读写课程中所涉及的口语练习也很少,完全不能提高中职学生的英语口语水平;第二,外教资源少。在中职院校中,由于不重视英语口语问题,因此,进行英语口语教学教授的大多数均为中国教师。并且通常会兼任读、写、听多种教学任务,任务量过大致使教师无法专注于提升口语教学质量。考试内容一般也不会涉及口语考试,更降低了教师的教学欲望以及学生的学习兴趣。

3.网络环境下课外训练教学设置问题。在网络环境下进行中职英语口语教学,在课外训练教学部分主要存在三方面问题。第一,英语口语教学课外训练体系不完善。不完善的课外训练体系不能将课外训练与教学目标紧密联合,降低了中职英语口语教学质量。第二,网络学习资源库系统落后。就目前的网络学习资源系统来看,仍不能实现根据不同个性学生选择不同教学方案的要求,没有完全将网络学习利用起来,对于培养学生的学习兴趣有很大影响。第三,网络学习监控问题。在网络学习中,由于不能像传统学习模式一样教师进行督促,使得教师的辅导质量下降。教师不能及时发现学生的问题,教师辅导内容与学生所出现问题出现分歧,不利于学生的英语口语学习进步。

二、网络环境下中职英语口语教学策略

1.实施结合教学模式。在网络环境下,为了能够提高中职英语口语教学质量,应当将课堂教学与课外训练活动紧密结合起来。让中职院校学生能够在课堂中获取英语口语交际技巧,然后在课外活动中充分运用与拓展,提高学生对于英语口语学习的兴趣。而兴趣是最好的导师,能够促进学生的学习主动性,提高教学质量。例如,教师可以在课堂上教导学生谈论天气的英语口语技巧,然后可以以班级为单位,设立班级英语角,让学生在课下可以进行充分的口语锻炼,提高口语能力。

2.重视学生评价系统。学生评价对于教师的教学质量有很大影响,甚至可以促进教师做进一步的教学科研。当学生对课堂内容提出问题后,教师可以根据学生的反馈对课堂教学内容进行调整。例如,学生在评价表中可以提出教师课堂教学速度过快,导致出现学习吃力情况,教师便可以根据课程标准对教学内容进行调整,适应学生的学习速度,进而提高学生的学习质量。

3.完善网络资源库。网络环境下学习英语口语,需要完善的网络资源库支持。而完善的网络学习资源库则需要软件公司的协助。教师可以通过对网络资源库的了解,根据学生的情况选择不同的网络资源库,满足学生的学习兴趣,提高主动性。例如,在教学过程中,可以根据学生的性格,选择角色表演学习、音乐学习、绕口令学习等多种教学方式,选择不同类型的网络教学资源库,提高教学质量。

4.完善网络教学监控体系。在网络教学监控系统中,为了能够满足教师教导与课外训练不脱节的问题,可以实行教师远程监控系统。教师可以通过网络解决学生疑惑,并且对学生的课外训练速度、出勤情况等做出详细了解。例如,教师在教学中可以与学生设立共同的交流平台,然后当学生完成课外训练任务时,可以通过交流平台进行记录,有所疑惑时,也可以进行交流,以此来完成教师的实时辅导工作,提高中职英语口语教学质量。

结束语:在网络环境下进行中职英语口语教学,可以极大的提高教学质量。相对于传统单一课堂教学模式来说,具有更高的灵活性。网络环境下的英语口语教学可以根据学生的特点来进行教学辅导,极大的提高了学生的学习兴趣,并且还能减少教师的教学任务量。在进行教学的过程中,教师可以通过网络资源库为学生选择适当的学习内容,还能够利用网络交流平台对学生进行实时辅导。当学生遇到问题后,教师可以以最快的速度对学生进行解答,提高教学质量。基于网络环境进行中职英语口语教学模式是一种优质的教学方法,可以大大提高学生的学习主动性,让学生成为课堂的主体,值得进行推广应用。

参考文献:

[1]李炳辉.浅析中职英语口语教学策略[J].文学教育(中),2012, 05(17):77.

[2]兰雪梅.中职英语口语教学策略探究[J].教育与教学研究, 2012,09(21):97-99-117.

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