国际时事新闻在大学英语课堂中的妙用

【摘要】时事新闻在大学英语课堂中的应用是提升课堂效率的重要手段之一。本文立足于对当前大学英语写作教学现状的研究，重点分析国际时事新闻在大学英语课堂中的应用，以此来为提高大学英语课堂教学效率提供一些对策建议。

【关键词】时事新闻 英语教学 高校

一直以来，我国大部分高校的英语专业教学都是从应试教育的目的出发，以学生能否在考试中获得高分为教学标准。但是，随着现代化社会发展要求的不断提升，传统的应试教育模式已经跟不上其发展趋势。高校英语教学的目标体系也更为全面，注重学生“听说读写”的基本语言能力外，还十分注重对学生的实际理解能力和语言运用能力的培养，这更是英语专业学生需要养成的专业技能之一。因此，灵活运用一些新的教学手段和方法来不断丰富英语课堂教学是十分必要的。本文重点分析国际时事新闻在大学英语课堂尤其是英语写作课堂的妙用。

一、时事新闻在大学英语课堂中应用的必要性

时事新闻与大学英语课堂教学内容的结合，能够很好地对内容固定且比较滞后的英语教材进行有效的补充，它能够有效弥补教材中没有出现的一些符合当前时代发展需要的新词汇或新用法。此外，还能够不断增加学生的词汇阅读量。尤其是随着人类社会进入网络信息时代，大学生每天能够接触到的各种国际时事新闻，这是丰富其视野的好机会。但是，从英语教学的角度来说，如果只是一味地固守教材，就有可能让英语教学与实际生活相脱节。对于英语专业的学生来说，这是不利于其自身运用英语知识解决实际问题的综合应用能力的培养的。尤其是英语写作课堂的教学，更是应该利用国际时事新闻丰富的词汇和语境、语法等内容来锻炼学生的理解和运用能力。

二、国际时事新闻在大学英语课堂的妙用

1.教学教材与时事新闻内容的结合。时事新闻只是英语教材的辅助手段，英语教学的整体框架还是根据教材的内容来设置的。因此，把握好教材与时事新闻内容相互配合是十分重要的，时事新闻内容能够弥补学生实际了解当今时代的前沿的时事新闻的渴望。即通过教师自身的努力为学生创作了解更多前沿时事资讯的机会，对规范化的英语教材内容进行有效补充。例如在讲“ international politics”（国际政

治）这个写作议题时，就可以借鉴一些当前媒体报道的受到社会广泛关注的国际政治议题，譬如时下最热门的“英国脱离欧盟”议题：“EU wants ‘closest links' with UK after Brexit says Cameron”。选取这样的热门议题的相关新闻报道的主题内容，它是对教材中概括性和归纳性的教学内容的延伸和展开，让学生能够从更多细节方面来了解国际政治这个议题，同时能够丰富学生的知识量，时事新闻材料具备英语教材所不具备的时效性和实践性。

2.英语语言与语言文化的结合。英语写作教学就是让学生学会如何灵活地运用英语语言知识。新闻媒体所报道的时事新闻都是特点社会背景环境下的产物，它包含着一定的文化内涵和社会意义。从某方面来说，学习一门语言，除了词汇、语法等知识外，真正的核心是这门语言所包含的文化。通过语言了解文化内容，这正是专业英语写作所需要的，让学生能够有效了解在不同语境下语言所蕴含的文化内涵，就能够让其更加灵活地运用语言。例如关于US Election 2016（美国2016选举）的议题，其中就会涉及到各个选举人所属的党派，例如BBC所报道的一篇名为“Obama v Trump： The gloves are off”的文章中，有提到“The political battle between President Barack Obama and presumptive Republican nominee Donald Trump is now fully joined.”这里就涉及到两人所属的不同党派，两人分属不同的政党：Republican Party（共和党）、Democratic Party（民主党）。新闻报道中也提到了“Donkey”象征民主党，“Elephant”象征共和党，等等。通过对这些特定文本材料内容的解释能够帮助学生更好地了解特定文化背景下的语言运用习惯以及其来源状况等。从这方面来说，加强国际时事新闻在英语课堂的应用，它不仅是单纯的英语语言内容的教学，同时也是对英语文化的传播，二者是相互结合在一起的。因此，加强对语言与文化的相结合也是在大学英语教学中加强国际时事新闻运用的重要出发点和目标。

三、国际时事新闻在大学英语课堂中运用的方式方法

首先，时事新闻作为英语课堂教学的辅助材料，在将其实际引入到英语课堂中来时，还需要注意一定的方式方法的运用：一是应该有效把握对国际时事新闻材料选择的数量和质量。由于英语写作等专项课程都有一定的课时限制，而且英语教学主要还是根据教材，国际时事新闻材料只能作为教材的辅助内容，在英语写作教学中引入国际时事新闻的英语内容应该将时间控制在一定范围之内，大约是20分钟以内。二是在将国际时事新闻材料内容引入到英语写作课堂时，还应该注重在形式上的变化，要讲究引入的时机，做到“妙用”，这样才能产生好的教学效果。三是在引入国际时事新闻的程序上，应该按照“循序渐进”的原则，根据学生的程度来选择与其能力相适应的材料内容。材料内容过难或者过于简单，都可能会造成相反的效果。最后，由于课堂时间限制，因此，将时事新闻引入到英语教学中来的这个过程应该进行有效的延伸，应该通过课前、课中、课后几个阶段，分阶段让学生多了解当下的时事新闻内容，多进BBC、CNN等网站阅读英语时事新闻。

此外，加强国际时事新闻在大学英语课堂中的有效运用，就应该根据大学生的英语学习能力和学习特点来制定完善的英语写作教学计划，要做到一切立足于帮助学生提高英语写作能力和水平这个根本目标，在实际的英语写作教学活动的开展过程中，教师还应该努力做到积极更新自身的理念思维，加强自身学习充电，努力提高自身的专业素质能力，并且通过不断更新和推出新的英语写作教学方法来使学生能够始终保持对英语写作的兴趣，进而能够有效提高其英语写作能力。

参考文献：

[1]宋元源.时事新闻英语在大学英语教学中的应用[J].新闻战线.2015（08）.

作者简介：夏旻子（1987-），女，汉族，浙江绍兴人，就职于浙江越秀外国语学院，讲师，主要研究英语写作和国际政治经济。