如何利用农村小学图书室培养孩子的阅读习惯

刘成军

中图分类号：G623.9 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0373-01

身为一名农村小学教师，往往需要身兼数职，笔者就曾经兼职过小学图书管理员的工作。下面我就自己的亲身工作经历谈谈有关小学图书管理工作的一些问题和怎样利用农村小学图书室培养孩子的阅读习惯，希望能起到抛砖引玉的作用。

记得十多年前，我在一间农村小学工作，学校把图书管理员的工作交给我时，我对此项工作满怀希望，我拿着图书室门的钥匙，兴高采烈地奔向图书室。可是，当我来到图书室门前，我傻眼啦！一间阴暗潮湿的房间，面积不到30平方米。走进房间，几个破旧的书架，房间中有几张书桌和板凳，书架上的书凌乱的摆放着，有的书甚至已经发酶。我立刻去找领导，希望他能把图书室换一间房。可是领导告诉我，学校也想为图书室安排一间象样的房子，但学校教学用房紧张，连上课用的教室也不够，只有等将来修好综合楼才有好房子。于是我只好回到原来的图书室，先打扫卫生，我用了两个下午，把图书室打扫的干干净净。接着我就开始清理图书，我把书架上的书搬下来，我发现图书多数是陈旧的，有的已经破烂不堪。我在清理中发现现有的图书很大一部分并不适合小学生阅读：有些书内容深奥；有些书知识陈旧，现有知识早已大量的更新；缺少孩子们喜爱的图文并茂的适合小学各段学生阅读的书籍。我把书清理出来，并且分类编写好图书目录，将目录张贴在图书室的墙壁上。我的這段工作经历相信不少农村小学图书管理员都有同样遭遇。于是我发现那时农村小学图书管理工作存在以下几个问题：1、思想认识重视还不够，各级领导要更加认识到搞好学校图书工作是学校工作的重要组成部分，适当加大评估检查力度；2、缺乏必要的硬件设施（符合标准的房屋，书架，桌凳）；3、图书数量较少，书籍陈旧，缺少儿童爱读的书籍；4、图书管理不十分规范，缺少对管理人员培训。当然这些问题说到底还是由于我们是贫困地区，所以教学条件，经费投入都需要逐步改善，相信有了教育经费保障机制，以上问题肯定会逐步解决。

我们不少农村教师都有这样的感觉：学生见识少，知识面狭窄，学生阅读能力写作能力差，孩子们沉迷于看电视、上网，独生子女缺少爱心……这一系列的问题困扰着教师，也困扰着家长。我们国家当前也大力提倡加强未成年人的思想教育。我认为，我们农村小学可以通过加强学校的图书室建设管理工作，让学生多读书，读好书。这样做既可以增加学生知识面，培养学生阅读兴趣，又可以陶冶学生情操，真可谓一举多得。

工作中我作了以下几点探索：1、针对学生读书兴趣不浓，我和德育处、少先队大队部一起开展"每人读一本课外书""读好书，写感受""介绍一本我喜爱的书""讲故事"等各种与读书有关的活动，从而培养了孩子们的阅读兴趣。我发现孩子们只要入门了读书的兴趣会越来越浓。2、借阅图书采用以班级为单位的集体借书制：借书时分班级由借书学生签字确认，一周后该班学生必须归还全部图书，本班学生才能再次借到图书，养成学生集体感，培养学生从小讲诚信。图书如遗失必须照价赔偿。3、根据学校实际每周利用一天下午作为图书室开放日，学生可在进行借阅活动。4、发动老师学生把自己闲置的图书捐献给学校图书室。5、建议学校添置一些适合孩子们阅读的新书。尤其是要买一点适合低年级孩子阅读的，有拼音的图书。

这几年随着国家对中西部地区教育投入的加大，伴随着教育均衡发展的春风，我所在的农村小学教学条件有了翻天覆地的变化。我们学校修建了功能完善的综合教学楼，学校有了宽敞明亮的专用图书室、阅览室、电子阅览室。图书室藏书数量足，质量好，配备了很多适合小学生阅读的图书。学校还在各班教室设有图书柜，由各班定时在图书室集体借阅图书存放在教室中供孩子们自由借阅。教学楼的走廊边，楼梯间都设有图书柜。我们学校还开展了许多读书活动：诚信读书、读红色故事、写读后感比赛……每周有一天下午是专门的读书日，每期有一个月为学校读书月活动。孩子们在学校可以方便的借阅图书，不受时间空间的限制。孩子们还可以在电子阅览室上网阅读有关的图书，更大的拓宽孩子们阅读的范围。我校的学生开始渐渐养成喜欢读书的好习惯。

"知识改变命运"读书，尤其是读好书，对于一个人的成长，知识的积累非常重要。当我们的学生养成了自觉读书的好习惯，那他就会获得更多的，更全面的知识，而且会终身受益。近几年毕业于我校的不少学生顺利进入泸州地区最好的中学读书，孩子们的成功和他们爱读书是分不开的。但愿孩子们不再迷恋电视、游戏、网吧，养成良好读书习惯，多读书，读好书！