初中政治课教学方法刍议

张立和

摘要： 中国经济的迅速发展，人们的生活水平得到明显提高，人们不再是只是关注自身的发展，而是对我国教育的发展方向更加关注。其中，初中教育作为我国教育体系中不可缺少的部分，对学生今后的发展有重要影响，更加受到人们的关注。在初中教学体系中，政治教学作为初中课程的基本组成内容，在教学中，学生不仅需要学会基础的政治知识，还要求学生具有一定的学习方式，在遇到问题时要学会从不同的角度看待问题，寻找不同的方法解决问题，这不仅可以增强学生学习的积极性，增强学生的数解决问题的能力，而且对学生学習思维的培养有积极意义，对我国教育的全面发展有极其重要的作用。

关键词： 初中诊治；课堂教学；方法刍议

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0048-02

经济的发展，人们对于教育的发展越来越关注，初中政治作为初中教学体系中的重要内容，是现阶段初中教学的重点。与其他学科不同，初中政治在教学中对学生独立思考问题的能力以及学生自主学习的能力提出了更高的要求，要求增强学生的解决问题的能力，全面促进学生的发展。在新课标改革的要求下，我国的初中政治教育取得了长足的发展，但目前初中教育中政治教育在对学生的数学能力的培养过程中仍然还存在很多问题，是各中学所必须面对的问题。本文就现阶段初中政治在教学中如何培养学生的解决问题的能力作分析，希望对于解决有关问题有一定的积极作用。

1.教师教学观念首先要彻底更新

众所周知，传统的课堂教学模式忽视了学生个体之间的差异，不利于学生个性张扬和个体发展，抑制了学生创新思维能力的充分展示。所以，初中的政治课堂教学改革，首先是更新观念，转变教师角色。教师不能只习惯于注重知识本身却忽视对学生主动获取知识的过程和方法的培养，不能只习惯纯理论传授而忽视对学生解决实际问题能力的培养，不能只注重学业水平的提高而忽视对学生思想、行为、觉悟的培养。教师必须更新教育观念，实现以教师为主体向以学生为主体的转变，真正确立"学生是学习主体"的思想，对每个学生负责，尊重学生个性发展，培养学生创新意识和创新精神，为学生终身发展打下基础。

2.初中政治新课程教学中要注重学生实践能力的培养

学生的实践是以学生自身知识与能力的水平为依托的，拓宽知识面是提高实践的重要保证。陶行知先生曾这样说："老师在教育学生时，不能一顾的约束，应让他们放飞梦想，按着他们喜欢的来，想说说，想问问，满足他们无限的好奇心，让他们常常自己动手，做喜欢做的事，老师只是解惑罢了，在学校里，学生才是主导，他们每个人都有自己的思想，老师不应强制性让他们思想统一，而是鼓励他们继续发扬。"陶行知先生指出的"五大解放"理念对目前我国中学的政治科目课程改革有很好的引导作用。现在很多该学科的教师在课堂中依然只讲授课本上的内容，将该学科的学习环境限制在课堂内。为此，教师要大胆抛开教材教程的约束，以大政治的理念教导学生在认真学好教材的基础上积极阅读相关的政治读物，以此拓宽视野、增长才干。教师要在组织好课堂学习的基础上组织学生开展多种多样的课外活动，以提高学生的动手能力、培养学生的协作意识、发展学生的个性，在"传道、授业、解惑"的同时鼓励学生多提为什么，搞好自学。新出台的中考制度指出，考试将不局限在大纲内容中，考试题出自教材但高于教材。为此，仅局限在教材知识的反复学习是远远不够的，教师应该敢于对教材结构内容进行改革，不局限于对学习内容的详细解读，部分常识性的知识应充分让学生自己学习，把学生的精力和时间集中到更有价值的热点型、实际型、能力型的重点问题的研究探讨上，锻炼其思维。政治教学工作的开展必须与时俱进，紧贴当今时势。所以，教师要采取适当的教学方法：第一，带领学生阅读与时势相关的各种报纸、杂志。第二，让学生每天观看相关的电视新闻和访谈类节目，在观看过程中还要做好笔记。第三，带领学生作社会调查，鼓励学生撰写时势政治论文，并在全校积极开展论文评比活动。如此，教师通过将思想政治教学逐渐把小讲堂和大社会更好地联系在一起，更好地提升学生学习政治的自主性。

3.联系生活实际，关注社会问题，培养学生的实践能力

教师要注重挖掘生活本身对学生品德形成的特殊价值，引导学生向自己的生活世界回归，向实际回归。学习是为了应用，是为了实践。通过实践才能感受到真善美的影响，才能深刻体验思想教育的价值。现在的学生大多都是独生子女，可以说是娇生惯养，有几个能够设身处地地为他人着想？要让政治课真正成为培养学生高尚思想道德品质的课堂，使课堂更加生活化、实际化，让学生在轻松愉快中接受教育，并能积极参与到课堂教学中，在生活实践中锻炼品质。例如，七年级教材"家，温馨的港湾"一课，就可以以"爱家庭"为中心，教学中可播放公益广告《回家》，分享亲情故事。可以结合每年除夕，在外奔波的子女都要回家过年的例子，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。也可以让学生回去观察记录父母一天的工作、生活时间规律，课堂上一起交流，通过学生的活动体验，调动起学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的重要意义，继而真正打动学生心灵，懂得关爱父母。总的来说，传统的政治课教学方法已经不适合当前初中教学的要求，更不符合新课改要求。因此，作为初中政治课教师，在政治课教学实践中，有义务、有责任继续尝试、创新教学方法，激发学生对政治课的学习积极性，让学生在快乐中学习政治知识，受到德育教育。

初中政治课作为中学教育的一门重要课程，不仅向学生传授系统的政治理论知识，还要教会学生如何做人。而传统的政治课教学多年来都是采取僵化、呆板的教学模式，脱离实际的夸夸其谈、空洞的说教，制约了政治课的教学工作。这就需要教师在日常教学中不断创新教学方法，让学生不抵触政治课，让政治课对学生有吸引力，让学生乐于上政治课，不断激发学生的求知欲望、奋发向上的动力和勇气，使学生在课堂上的记忆能力、理解能力、分析能力、应用能力、创新能力、实践能力能够进入最佳状态。

参考文献：

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