汇聚力量传播文明

高昂

大数据时代，互联网日益成为社会思想文化传播的主要渠道和精神文明建设的重要阵地之一，深刻改变着人们的生产生活。网络技术的广泛应用， 促进了人类精神文化活动向互联网延伸，孕育了具有时代特征的网络文明。这种形势体现在基础教育领域，与传统的校园文化相比，校园网络文化在传播先进文化和加强精神文明建设方面有着独特的优势特色，具有信息的丰富性、资源的共享性、空间的虚拟性、交流的互动性、主体行为的平等性等方面的显著特征。在新时期，如何适应中学生思想道德建设新特点，依托互联网环境平台，加强网络文明教育，营造和谐的网络环境，充分发挥网络文明宣传在校园文化建设中的作用，努力探索中学校园文化建设的新途径，不断提升网络文明宣传水平，成为宣传工作的重中之重。

一、网络文明宣传工作的实践背景

党的十七大报告指出，要“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”。习近平总书记在2014年2月27日中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上指出，“做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来”。为进一步贯彻落实党中央关于加强网络文化建设的重要讲话精神，践行社会主义核心价值观，中学作为基础教育领域的重要阶段，需要确立网络文明宣传工作的新思路，充分发挥中学网络环境对青少年思想道德建设的积极作用，因势而谋，应势而动，顺势而为，引导正面网络舆论，传播积极的网络文化，营造适应中学自身特点，符合中学生需求的和谐文明网络环境。

二、网络文明宣传工作的实践目标

总体目标：构建网络文明宣传体系，完善机制，强化效果，构建硬件设施齐全、影响力大，突出服务性，富含思想性的中学网络文明宣传平台；树立符合社会主义核心价值观，符合学校办学理念，符合中学生特点的先进道德观念；形成弘扬主旋律，利于学校可持续发展的中学网络文化新环境。

具体而言，以“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神为纲，以“汇聚力量、传播文明 ”为目，中学网络文明宣传工作要紧紧围绕时事焦点、重大事件等，积极利用互联网等新媒体阵地，以开微博、发博文、跟帖、转帖等多种方式，及时宣传党和国家的方针政策，积极传播社会主义核心价值体系，大力弘扬学校的文化理念，深度展现“文明人”“文明事”，发出学校的正面声音，传播正能量，对营造健康文明的网络环境，展示学校的精神文明建设成果做出积极贡献。

三、加强和改进网络文明宣传工作的措施

1.整合有效资源，全面构建网络文明传播体系

构建网络文明传播体系，就是做到整体统筹校园网络文化资源，明确权限、归属，后续保障有力；完善组织管理机构，明确操作环节，加强各部门的有力协作以及各板块之间的衔接；优化宣传团队，建立一支在年龄上老中青搭配合理、在学科上文理互补、学历水平高、有从事宣传工作经验、有较强思想觉悟和宣传敏锐性、有较高网络资源利用能力的团队。如建立一支优秀的宣传队伍，由对外宣传组，校内宣传组，策划组，重大稿件组，以及网站、微博、贴吧管理组五部分组成。

为深入开展网络文明传播工作，学校依托现有资源，以对外宣传小组成员为班底，组建了涵盖师生的网络传播志愿者队伍。教师志愿者们在身份上既是教师，又是学校的信息员，身兼两职又各司其职，全力承担起学校网络文明传播和校园网络环境信息安全监督等重要工作职责；学生志愿者们则在日常学习之余，主动观察、了解身边同学的网络关注兴趣点，进而有针对性地在不同平台对这些网络新风尚进行积极引导和诠释，将“担当、坚守、崇德、博爱、创新、合作”的学校精神深入渗透至中学生学习生活的点点滴滴之中。

在舆情监控及反馈上，及时对访客予以反馈与交流，有效处理网络文明危机，完善疏导机制。同时，加大网络基础建设投入，以更好地适应网络文明宣传工作的发展需求，增强中学网络文明宣传工作的内涵和表现形式。结合中学自身特色对网络文明传播工作详细部署，将网络文明传播工作作为发挥文明单位作用、树立良好对外形象的重要平台。

2.发挥内外优势，不断完善网络文明传播机制

（1）营造良好的外部环境是完善网络文明传播机制的首要任务。坚持文化推进，打造好人学校，组织校外有关网络文明传播的各项活动，让志愿者和广大师生在活动中切身体会到网络文明宣传的意义。

（2）打造内部考核、激励机制。建立行之有效的考核机制和激励机制，每月及时统计并反馈团队成员的工作业绩，并将其作为重要指标纳入学年考核，以期进一步提高志愿者责任意识，长期保持他们的工作积极性。

（3）加快网络文化平台建设，构建校园网络文明底蕴和自身特色。在内容设置上，坚持固本创新，以服务一线教学为目的，增强教育教学的附加值。如考虑到网络舆论对学生价值判断的重要影响，学校支持创办班级微博，将其作为展示教育理念、丰富学生生活的重要平台，并利用早读时间与学生分享、讨论一些网上文明事件，将其作为班级的德育素材，时时传递“正能量”，从而极大带动了师生参与网络文明传播的热情，有效地促进了学校和班级工作，使网络成为广中校园文化建设的重要推力。在网络文化平台建设的形式上，合理规划网站的整体构思、页面设计和美工制作，形式活泼，以适合青少年的喜好；在功能上，弱化说教及政治宣传色彩，注重潜移默化的影响作用，紧密结合当代中学生的思想行为动态和心理特点，增强网络文明平台的宣传教育影响力和吸引力。坚持“引进来”，邀请专家授课，讲授网络文明、网络传播规律等主题，定期组织志愿者培训活动，安排经验研讨会，提升网络文明平台建设的水平及内涵，从而形成学校网络文明平台建设应有的底蕴和特色。

3.凸显网络特色，大力提升网络文明传播效果

（1）坚持“规定动作”与“自选动作”相结合。在全面落实北京市、区文明办的各项“规定动作”的要求外，学校需要主动出击，积极利用网络新媒体平台，准确把握网络传播规律，全面做好“自选动作”。通过挖典型、竖旗帜，用丰富多彩的内容传播广中的文明人和文明事，展示广中精神文明建设成果。如学校体育教师、东城区道德模范魏发团老师的先进事迹推出后，各大媒体广泛报道，在社会各界引起强烈反响。基于此，学校利用网络平台大力开展“打造好人学校”之“寻找你身边的好人”活动，再次涌现出一大批深受全校师生所敬重的“好人”模范，使所有广中人为身边的榜样们所感动和感染，也为“广中精神”凝聚起有力的精神之魂，提升了学校的影响力。

（2）学校网站、微博及微信、新闻资讯管理组发布声音。随时关注学生的成长与需求，把正面的声音及时通过网站、微博传出去，形成联动互补。网站新闻全面覆盖，微博侧重于互动交流及学校重大新闻发布，微信则把网站的信息打包，按类划分，以“精品”专刊形式推出，例如我们推出过教师节专题、开学典礼专题、对外文化交流专题等，犹如电子杂志，重点突出、图文并茂、报道全面。大数据时代，创新成为新常态。无论从日常工作细节上，还是学校宣传的宏观方向上都致力于微创新，大突破。如我们将校内新闻编辑成新闻资讯视频，由校教育技术中心拍摄，宣传中心后期制作，每周一期，达到了很好的宣传效果。

（3）舆情监控组反馈声音。新媒体时代的到来，使网络舆论产生了强大的渗透力和影响力。舆论信息的一点失误有可能诱发一些人的不满情绪，最终像多米诺骨牌一样引起连锁性危机。学校顺势成立舆情监控组，对网站，贴吧，微信、微博，论坛等进行适时监控，将每天的重要舆情及时记录，汇总上报，从而有针对性地对涉及学校的相关评论、评价，积极引导，及时调整。舆情监控小组运行，在维护学校正面形象，抵制外界言论侵害方面起到良好作用；而且舆情监控小组的工作也为学校的发展助力，使学校的各项管理工作更加有的放矢。

4.多渠道协作，健全宣传报道管理工作机制

（1）信息倒查制度。中学网络文明宣传工作多由兼职教师承担，工作中难免因疏忽造成信息遗漏。因此，建立信息倒查制度很有必要，如定期利用百度搜索、新浪和腾讯微博等平台搜索学校有关信息，及时查询反馈微信后台留言，结合每周安排提前告知信息员关注相关事件，不定期浏览楼道内播报的新闻以避免疏漏等。

（2）与传统媒体、新媒体联系制度。建立媒体资源库，保持定期沟通、交流，对一些重大活动、先进事迹、先进经验和经典案例等，及时联系，共同策划，做好报道工作。挖掘与新媒体的合作，开辟广中板块，上传学校主要信息，使其成为学校宣传的又一主阵地。

（3）信息报道激励制度。宣传部门统计、评选信息，以信息质量及数量为依据，建立奖励机制。召开宣传工作会，从学校的层面高度肯定宣传团队所创造的教育附加值，对宣传工作，提高信息工作的参与度和积极性。

（4）信息留存制度。将上报信息编辑成册，注重固化宣传成果，以便于存档。如“拾·忆”电子书，以及《开学了》系列PPT的制作，在校园网络文化平台上展示，影响很大。这既是对制作者宣传工作的肯定，也体现了楼道宣传的成果和水平。作为档案资料留存的信息，为后来者提供示范。

总之，网络文明宣传工作是一个系统工程，需要学校各个部门协调工作，投入一定的人力、物力、财力，不仅要注重网络文明宣传的硬件建设，而且要强调网络文明软件建设。宣传工作要想做大做强，需要三个支点：良好的氛围、有力的支持、创新的亮点。中学作为基础教育领域中重要的一环，必须重视网络文明建设在基础教育改革和发展中的重要作用，切实使网络成为先进思想文化传播新抓手，践行教育领域“深综改”的新手段。使网络成为构建校园文明，传承校园文化，坚守办学精神的文化阵地。

参考文献（编者略）

（责任编辑 甘 璐）