短句连用的好处

李云　崔江

“阿嚏（tì）！”刚来到山羊老师家，小猕猴皮皮就打了一个响亮的喷嚏，惹得同来的笨笨熊和乖乖兔都笑了。

“是感冒了吧？”山羊老师关切地问。

“嗯，昨天刚打了一针。”

“那你快给我们说说你打针的情况。”笨笨熊知道皮皮最怕打针了，笑嘻嘻地说。

“我，我……”皮皮不好意思了。

“讲讲吧，说不定对我们学习写作有帮助呢。”山羊老师说。

皮皮想了一会儿，说道：“妈妈领我进了注射室。我非常害怕，瞪着大眼睛看着前面的小朋友，只见护士拿起一根针，试针，涂抹，扎针，粘贴，还没等我反应过来，护士便大声喊我的名字。天哪，轮到我了！”

听完后，山羊老师带头鼓起了掌。笨笨熊和乖乖兔也跟着鼓起掌。

“‘试针，涂抹，扎针，粘贴，这几个词语的连续使用，构成了几个短句，既写出了打针的过程，也写出了害怕打针的紧张心理。”

“老师，您给说个例句吧，我还没听够呢。”乖乖兔说。

“妈妈进厨房一阵忙乎后，菜就摆了一大桌子，金黄的鸡腿，鲜美的鲤鱼，乳白的花菜，绿莹莹的青椒……我馋（chán）得口水都流出来了。”

“‘金黄的鸡腿，鲜美的鲤鱼，乳白的花菜，绿莹莹的青椒，这些短句把我口水都逗出来了。”皮皮咽（yàn）了一下口水说。

“别光知道流口水，记着写话时用这样连续的小短句哟！”山羊老师笑着说。

三个小家伙边咽口水边点头。

练一练：

1.几位学游泳的同学相约来到游泳池尽情嬉（xī）戏。

2.课间，同学们在校园里做游戏，玩得非常开心。